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写作提纲
前言
一、语文阅读教学的基本要义及其作用
二、当前语文阅读教学的常用方法
1、要根据自己任教班级学生的构成情况，应采取个性化阅读的教学方式，有利于调动全体学生的阅读积极性。
2、要根据教学目的和大纲的需要，指导学生进行探究性阅读，以提高阅读的教学效果。
3、在语文的实际教学过程中，要根据语文教学大纲的规定和课文教学目的需要，要善于指导学生进行目的性阅读。
三、在中学语文阅读教学中容易出现的几个问题
1、课堂教学中往往形成“以教师为中心”，学性缺乏主动性的情况。
2、教师在指导学生阅读时往往容易出现以讲代读或只读不讲的现象。
3、在阅读练习中容易出现本末倒置，以练代读的情况。
四、教师在指导学生的语文阅读教学过程中，应注意把握的几个基本原则
1、指导学生抓做对阅读内容中精美语句充分理解的原则。
2、注意指导学生边读边体会并细细感受阅读整体内容的原则。
3、指导学生在阅读时要善于总结在实际生活中创造生动语言、认真领悟语感的原则。
五、在语文的阅读教学中必须突出教师的指导地位和学生的本体地位。
1、针对阅读课文的内容可以采取美文美读的办法，提高阅读效果。
2、根据报学大纲和教学进度的需要，指导学生合理安排精要略读。
3、根据阅读内容和特点，指导学生学会默读和精读，增强自身阅读的实践技能。
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