您的IP地址： 103.254.220.249
网站动态：
区域导航：全国(自主命题) 江苏 上海 北京 天津 重庆 辽宁 浙江 安徽 福建 江西 山东 湖北 湖南 广东 四川 陕西 海南 宁夏
(统一命题) 黑龙江 吉林 河北 河南 内蒙古 山西 甘肃 新疆 青海 西藏 贵州 云南 广西 港澳台
目录导航

小学家教 你现在的位置：首页 > 家教平台 > 小学家教
审核状态：未审核
发布者：成都家教网
时间：2017-4-24 11:16:42
 小学奥数 中高考数学 数学论文 考研数学  供方
 个人  四川
 成都市  新都
 老城区  小学家教
 数学 英语 语文  数学
 男  44
 周末或晚上  新都 - 新都老城区
 专职老师  西南交通大学
 数学  本科
 有  有
 有  学员上门
 面谈  长期

本色数学即是让学员学到原汁原味数学，在保持数学分数稳步上升前提下，注重学员四种能力(逻辑推理、运算、抽象、想象能力)的培养和良好习惯的养成，让学员从依赖老师才能学习到逐步独立自主地学习，拓展学员视野，引导学员逐步科学地思考问题和解决问题的素养，逐步形成具有创新思维能力。
服务范围：从事小学生、初中生、高中、大学生数学的学习咨询和辅导；指导中小学教师教学论文的撰写；辅助大学生、研究生开展数学研究，并指导数学论文的撰写。
核心教师熊明简介：熊明，重庆人，1991年毕业于重庆师范学院(现重庆师范大学)数学教育专业，随后从事初中数学教学；1993年考入四川教育学院(现成都师范学院)数学系脱产进修，1995年毕业后从事高中数学教学。自1991年从重庆师范学院数学系数学教育专业毕业以来一直从事数学的教学和研究工作；教授过小学奥数、初中数学、初中奥数、高考数学、成人高考数学、物理基础、MBA入学考试数学、大学数学(微积分、线性代数、空间解析几何)、考研数学辅导。在20多年的数学教学和数学研究过程中积累了非常丰富的教学和教育经验。1994年获得中国数学奥林匹克竞赛**教练, 获得中国教育改革研究会2011年度“中国教育改革***”称号。公开发表教育理论、小学数学、初中数学、高中数学、大学数学的中(英)文研究论文近20篇，出版独自撰写的英文专著一本。
在当代中国，熊明老师首先提出把人口压力转化为人力资源、第一个提出高校招生规模、第一个建议调整中小学学校规模和合理布局、施行中学校长推荐制、第一个提出扩大高校招生自主权、……。
教学成果：
（1）早在1991.8—1993.7从事初中数学课的时候，两位学生就获得“万州杯”二等奖，“获得校***”称号，在1994年获得中国数学学会奥林匹克委员会授予的“**奥林匹克数学教练员”称号(有证书)。
（2）2006年开始在四川科技职业学院教授高等数学、开办数学讲座、组织全院学生开展数学竞赛，深受学生喜爱和欢迎。
（3）2007年开始在四川爱华学院教授自考数学类课程《高等数学（一）》和《线性代数》的统考过关率可达30%--78%(一般情况下过关率约10%)。
（4）2010年在成都电子机械高等专科学校教授成人高考数学补习课取得优异成绩，受该校奖励(有证书)，在教授高等数学课时，在相同时间内可以比别的老师多教授20%的教学内容。
（5）2011年5月荣获中国教育改革研究会、中国教育改革论丛编委会“2011年度教育改革***称号”(有证书、奖杯)、作品《椭圆(球)上积分变换为单位圆(球)上积分》荣获“2011年度全国教育改革优秀教学论文大赛一等奖”(有证书)。
（6）2012年开始在成都一所民办学校教授基础数学和基础物理，深受学生爱戴和欢迎。
（7）2015年底开始转向高考数学的培训和辅导，许多学生都取得良好成绩，一位高二学生从本班10名左右，上升为班上第一名，也将逐步成为校第一名。2016年5月上旬开始辅导高三学生高考数学,辅导的一位高三学生每周两次课，把数学从70分左右(零诊、一诊、二诊都没有超过80分)提升为高考数学110多分，从而使得这位学生进入西北一所985高校。
熊明老师的教学、教育、管理理念和为人准则：
（1）教学理念： 激发和培养学生兴趣； 树立学生自信心、增强学生自信力； 把学生良好学习习惯的形成和培养以及良好学习方法的传授贯穿于教学过程的始终； 教学中以教师为主导、教师和学生为主体，增强师生之间的互动和情感交流； 塑造学生正确的人生观和价值观、引导学生作好适合自己的人生职业规划。
（2）教育理念： 以自己的言行感染学生，以自己的人格魅力吸引学生，以自己的实力征服学生； 作学生的严父慈母，当学生的知心朋友； 公平对待，因材施教。
（3）管理理念： 做好表率、才德服人， 宽严并剂、和谐包容， 取长补短、发挥优势， 互帮互学、共同进步。
（4）为人准则：真诚相待，诚实守信；宽以待人，严于律己。
分享到： 0
点击收缩

在线客服

进步平台网
在线客服