流量小,水位季节变化大,汛期出现在夏季,冬季常断流,有结冰期,含沙量较小,可能会有凌汛。
(2)此河段多流经峡谷地区,地势落差较大,且水量较大,水能资源丰富。
(3)深居内陆,降水少。
(4)河西走廊深居内陆,降水稀少,祁连山冰雪融水是河西走廊地区河流的主要补给水源;祁连山冰雪融水减少,使河西走廊的水资源减少,地下水位下降,植被退化,土地沙化,生态环境恶化。
【读图分析】 本题考查了区域地图的判读,可从以下四步入手分析:
(1)Where(在哪里)——从图中的经纬度、省区轮廓、地名等判断图示主要包括祁连山、河西走廊和青藏高原的边缘等地。
(2)What(有什么)——该地有祁连山、河西走廊和青藏高原,地形复杂;气候由温带季风气候过渡为温带大陆性气候,以大陆性气候为主,降水少;河流有发源于祁连山的内流河与发源于青藏高原的黄河,两类河流的补给类型不一样,水文特点也有较大差异;甘肃有色金属资源丰富,水电丰富,有利于有色金属冶炼工业的发展。
(3)Why(为什么)——主要对该地经济发展过程中产生的问题及其成因、危害进行分析。该地以温带大陆性气候为主,河西走廊地形平坦,〖JP+2〗有高山冰雪融水和地下水作为水源,农业较发达,但不合理的农业开发,容易引发土地盐碱化、沙漠化等问题。〖JP〗
(4)How(怎么办)——根据当地的环境特点分析解决问题的措施。该地应注意水资源的合理利用,保护植被,保护生态环境。
【解后反思】 在分析区域地图过程中,可充分运用思维导图建立区域特征的分析模式,抓住区域的主要特征,根据地理环境的整体性分析其他地理特征,从而把握该区域的总体特征。以该题中的河西走廊为例:
地图是对地理信息的浓缩和直观表达,是地理学习重要的专业工具。高考中“无图不成题”,意在考查考生读图、识图、析图、理图的能力,但是部分试题还会凸显高考“无图考图”的特色。“无图考图”题中的“图”主要指地理区域分布图,这类试题突出强调对地理空间概念的考查,题目中往往以文字代替相应的图示内容。那么,怎样提高考生解答“无图考图”题的能力呢?
1.高考“无图考图”题的特征
(1)“无图考图”题多为考查区域判断、分析的选择题,要求考生能根据文字信息想象、再现与试题相关的地图。“无图考图”题中缺少直观的图像信息,而文字叙述往往存在着一定的局限性,因此,这类试题更具抽象性,区域分析的难度更大。
(2)“无图考图”题改变了地理信息的呈现方式,要求考生相应地改变思维过程。同样是考查区域分布和特征的题目,读图分析题呈现的是图文信息,解题过程是“读图—判断区域—分析区域特征”;而“无图考图”题呈现的只有文字信息,分析和解答问题的思路是“阅读文字(某些区域特征)—判断区域—推断该区域其他地理特征”。此类题目要求考生熟悉区域分布和区域地理特征,有很强的空间位置感和想象能力,更加突出地理学科的“区域性”特点。
2.“无图考图”题突破方法
(1)心理地图再现法
“无图考图”题最终还是要“考图”,解题过程离不开地图,而多数同学在平时的学习过程中已掌握了一部分地图, 并储存在大脑“硬盘”中,成为“心理地图”。因此,解题时,可以先认真读题,采用回忆、想象等方法,力争再现与题意相关的“心理地图”,在“胸中有图”的前提下分析和解答问题。
【例】 (2012·大纲全国卷) 6月上旬某地约5时 (地方时)日出。据此完成(1)—(2)题。
(1)该地可能位于
A.亚马孙河河口附近 B.地中海沿岸 C.北冰洋沿岸 D.澳大利亚
(2)6月份该地看到的日出和日落方向分别为
A.正东、正西 B.东南、西南 C.东北、西北 D.东南、西北
【解析】
(1)由题干材料可知,6月上旬,太阳直射点在北半球;约5时日出,说明该地昼长夜短,昼长约为14小时,进而推知该地位于北半球中纬度地区。联系世界区域分布图,并结合四个选项中的地点即可知答案。选B。
(2)日出、日落方向(发生极昼、极夜的地区除外):3月 21日至9月23日,东北升,西北落;9月 23日至次年 3月 21日,东南升,西南落;3月 21日、9月 23日,正东升,正西落。6月,太阳直射点在北半球,该地日出、日落方向分别是东北和西北。选C。
心理地图的构建是逐步实现的。同学们平时要反复读图、填图、用图,在此过程中感知地图。背地图是有必要的,但不能死记图上所有的内容,要抓住图中的关键内容来记,如一些重要经纬线穿过的地区,重要地理事物的分布等。
(2)辅助图像法
有些题目包含的信息较多,运用心理地图再现法解题,难以同时想出众多的图像信息。解题时,不妨边读、边想、边绘制简图,尽可能准确地绘出题目文字所表示的经纬线(网)、图形轮廓等,以弥补想象力的不足,并减少不必要的错误。
(3)相对位置比较法
有些题目只给出某些地点的绝对位置(经纬度位置),除了一些特殊地点,解题时很难准确判断这些经纬度所对应的具体地点。因此,解题时应更加注重“相对位置”的运用和分析:①熟悉地点参照法。用自己熟悉的、有意义的经线或纬线、地点或区域作为参照物,根据它们与题目所示地点的方位关系,判断待求地点的大概位置。②扩点为面分析法。将题目中给定经纬度位置的地点,扩展成范围较大且可以满足解题需要的面(区域)。
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