1．有些学者认为，(雅典)任何“非专制政治制度”只能通过每个公民都参与的一人一票的直接民主方式来实现。不管是传奇的斯巴达立法者吕库古，还是柏拉图、亚里士多德，在构建其理想的城邦时都强调城邦的公民人数不能太多。这些学者认为“非专制政治制度”存在的基础是(　　)

A．轮番而治　　B．圣贤明君

C．小国寡民    D．抽签选举

答案：C

解析：所谓“非专制政治制度”即雅典民主制，是通过“一人一票的直接民主方式”来实现的。抓住材料中的关键信息“公民人数不能太多”分析可知，雅典民主制是小国寡民的产物，只有小国寡民才能保证一人一票的直接民主的实现。“轮番而治”和“抽签选举”都是方式，排除A、D两项；“圣贤明君”与材料没有必然联系，排除B项。故答案是C。

2．“我但愿你们天天注视着宏伟的雅典，这会使你们心中逐渐充满对她的热爱。当你们为她那壮丽的景象倾倒时，就会想起那些缔造这个帝国的人们。他们明白自己的职责并有履行职责的勇敢精神……为她慷慨地献出生命，就像为她的节日所能奉献的最美好的礼物。”这体现出雅典民主制的特点是(　　)

A．法律至上  B．权力制约

C．平民政体  D．公民意识

答案：D

解析：材料中的关键信息“明白自己的职责并有履行职责的勇敢精神”和“献出生命”体现了雅典公民的义务和责任，即公民意识。“法律至上”“权力制约”“平民政体”与材料的主题不符，排除A、B、C三项，答案是D。

3．古代雅典官员在任职前，其资格皆须经审查，每个官员在任职期满后，还要由专人对其在任职期间的活动和账目进行审查。特别需要指出的是，陶片放逐法这一制度是针对那些滥用权力、危害国家利益、侵犯公民权利的官员而实施的。这反映了古代雅典(　　)

A．监督制度的完善

B．民主法制的健全

C．小国寡民的特征

D．廉政建设的成就

答案：A

解析：材料中的关键信息“任职前……皆须经审查”“任职期满后，还要由专人对其……进行审查”“陶片放逐法……而实施的”说明古代雅典有了较为完善的监察制度。而监察制度只是“民主法制”和“廉政建设”的一个方面，不能以偏概全地说明雅典民主法制的健全和廉政建设的成就，排除B、D两项；“小国寡民的特征”与材料无关，排除C项。故答案是A项。

4．有学者说，在古代雅典，“政治领袖和演说家根本就是同义词”。这一现象是雅典(　　)

A．政治体制的产物

B．社会矛盾缓和的反映

C．频繁改革的结果

D．思想文化繁荣的体现

答案：A

解析：本题以古代雅典的行政特点为切入点，旨在考查学生调动和运用知识的能力。在雅典直接民主制下，政治领袖要想取得公民的支持，就需要说服公民，因此雅典政治领袖须具备演说才能，故A项符合题意。B、C两项与雅典这一现象的出现无必然的联系，排除；思想文化繁荣的表现不是政治领袖成为演说家，而是民众思想文化的多元化和繁荣，D项不符合题意，排除。

5．“社会中没有知识、没有教养、没有政治智慧的下层群众掌握政治权力，政治生活的狂热使得他们很容易丧失理性，进而做出草率的、不合理的政治决策。”这主要反映了(　　)

A．抽签选举的局限  B．多数人暴政的实质

C．轮番而治的危害  D．直接民主制的弊端

答案：D

解析：依据“下层群众掌握政治权力”可知，这与“抽签选举”和“轮番而治”有关，这是直接民主制的表现；“很容易丧失理性”和“做出草率的、不合理的政治决策”反映了直接民主制的弊端和危害。综上可知，答案是D。

6．右图为古代雅典居民结构的比例图，观察图示信息，对于雅典民主与居民的政治联系，下列叙述准确的是(　　)

A．雅典超半数的居民拥有公民权

B．雅典民主的社会基础为自由民

C．少数奴隶主贵族独享雅典民主

D．外邦人享有雅典最广泛的民主

答案：B

解析：本题以古代雅典居民结构比例图为切入点，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。解答本题可用排除法。从图片中可以看出，当时雅典人口约有40万，享有民主的自由民只有16.8万，排除A项；古代雅典的民主是本城邦男性公民的民主，排除C、D两项。故只有B项符合题意。

7．公元前340年，雅典一下层女子因亵渎神灵被控犯罪，按法律当处死。辩护人用动情的言辞质问：“难道你们忍心让这位阿芙罗狄特(古希腊美丽女神)的弟子香消玉殒吗？”这打动了陪审团。经投票，陪审法庭判其无罪。这反映出在古代雅典(　　)

A．民主原则贯穿司法过程

B．妇女享有广泛政治权利

C．法律注重保护平民权益

D．司法审判缺乏严格程序

答案：A

解析：本题以古代雅典的司法案例为切入点，旨在考查学生获取和解读信息的能力。从材料信息看，古代雅典法庭审判从辩护、投票到判决，都有公民的参与，这说明其司法过程中贯穿民主原则，并有严格的程序，A项正确，D项错误；材料没有涉及妇女的政治权利，B项错误；材料体现的是对犯罪者的审判情况，C项与题意不符。

8．1927年中国一部中学历史教科书写道：“假使中国是一个民治之国，而又适有一个有才干有计谋的政界人物，在民国四年的夏间，来把反抗日本作为他的主要政策，一般的人民，还有不欢迎他为元首的吗？在同样情形之下，伯里克利此时乃做了雅典的领袖。”这里的“同样情形”不包括(　　)

A．雅典公民普遍好战

B．伯里克利才能杰出

C．雅典实行民主政治

D．雅典面临外邦威胁

答案：A

解析：本题以1927年中国历史教科书中的一段有关雅典民主政治的文字为切入点，旨在考查学生调动和运用知识的能力。联系所学知识可知，“雅典公民普遍好战”与史实不符，A项符合题意。伯里克利是一位杰出的政治家，能力突出，其民主举措的推行使雅典民主政治继续发展并达到顶峰。B、C两项说法正确；雅典在当时受到斯巴达和波斯的军事威胁，D项说法正确。