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1.日本没有把率领舰队粗暴踢开国门的佩里当做侵略者，反而把他塑造成英雄，民间每年都自发地举行纪念活动。对此现象的解释正确的是( )
A．日本人没有民族的意识
B．日本缺乏远见卓识
C．日本认为开国非常重要
D．日本崇拜对外侵略的人
【解析】 本题考查学生分析、理解问题的能力。在日本，人们认为美国强迫日本开国，给日本带来了富强，因此，日本每年都要自发地举行各种纪念活动，以纪念日本的开国。
【答案】 C
2．(2015·成都模拟)“他不懂得也没有进行根本性的全面结构变革，任何局部的变革从长远看对富国强兵都无济于事，传统结构的留存，相应的整体功能保持不变，国家的现代化无法取得实质性进展。”上述观点适用于评价( )
①穆罕默德·阿里改革 ②洋务运动 ③俄国废除封建农奴制 ④明治维新
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
【解析】 本题主要考查学生的分析比较能力。明治维新从根本上改变了日本的原有社会结构，并在改革后出现了实质性进展，排除④，选A。①②③基本上都符合材料意思。
【答案】 A
3．观察下图，图中人物的相同点是( )
A．都是幕府的实权派人物
B．都是拥护幕府统治的人物
C．都是尊攘派的著名领袖
D．都是倒幕派著名的领导人
【解析】 出身于中下级武士的西乡隆盛和木户孝允都主张推翻幕府的统治，实现日本的富国强兵。在倒幕运动中，两人都发挥了积极的作用。
【答案】 D
4．“黑船事件”和下图事件客观上对日本产业的积极影响是( )
A．议定关税
B．日本能获得欧美国家的廉价工业品
C．刺激了日本资本主义的发展
D．使日本社会更加动荡
【解析】 “黑船事件”打开了日本的大门，西方商品大量的涌入进一步破坏了日本的自然经济，刺激了日本资本主义的发展。
【答案】 C
5．(2015·北京模拟)1868年，明治政府颁布“五条誓文”，其中之一为“官武一体，以至庶民，各遂其志，务使人心不倦”。在后来的改革中，起到这种作用的措施是( )
A．殖产兴业 B．文明开化
C．废藩置县 D．四民平等
【解析】 材料的意思：不管是官员、武将还是一般庶民，应尊重个人的志趣，不要加以干涉。能起到这种作用的改革措施即“四民平等”。
【答案】 D
6．1871年，日本刊物《全译中学西校改定普学规则》中写道：“且初学者未通其语言，未习其文学，故宜先就汉人所译之书，加以研习，以得其略。”这说明日本 ( )
A．坚守儒家文化主阵地 B．全盘接受西方新文化
C．从中国间接输入西学 D．向中国学习改造文化
【解析】 本题主要考查学生对历史材料的理解能力。从材料意思来看，日本人开始学习西学时因语言困难而只能通过中国来完成。也就是说从中国间接输入西学。故选C。
【答案】 C
7．(2015·淄博模拟)1904～1905年，日本和俄国发生战争，最终日本战胜俄国。对此，一些中国人当时就发表评论，认为这场战争“非军队之竞争，乃政治之竞争。卒之日胜而俄败，专制立宪，得失皎然”。下列分析正确的是( )
①俄国失败的根源在于农奴制 ②日本明治维新实现富国强兵 ③这些中国人赞成君主立宪制 ④这场战争直接引发十月革命
A．③④ B．②④
C．①② D．②③
【解析】 ①说法错误，俄国已在1861年进行了农奴制改革，废除了农奴制，加快了俄国资本主义发展步伐。④说法错误，十月革命发生在1917年11月，与这场日俄战争无直接关联。②日本1868年开始进行了明治维新，使日本改变了封建落后的状况，走上资本主义道路，并很快摆脱民族危机成为亚洲强国。③从材料中可以反映出当时一些中国人主张学习日本的君主立宪制度，以摆脱民族危机。
【答案】 D
8．(2015·东城模拟)明治维新期间，有一个奇特的现象：改革过程中出现了许多看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的措施。下列表述体现这一“奇特现象”的有( )
①“创办官立事业，示以实例，以诱导人民” ②“广兴会议，万机决于公论” ③“大日本帝国由万世一系之天皇统治” ④“臣民克忠克孝……此国体之精华”
A．①③④ B．①②④
C．①③ D．②③
【解析】 本题主要考查对历史事件的对比分析能力。所谓“奇特现象”，实际上是日本与西欧现代化模式不同的地方。②更符合西欧政治现代化模式，所以排除含②的选项。①③④均符合日本改革的特点。
【答案】 A
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