第三课 民族复兴的新道路
1、第101页:教师应指导学生结合前面所学的辛亥革命、洋务运动等事例,说明这些运动都是对制度层面的一种改良;五四新文化运动则是对精神层面的反思。从制度到精神,表明了中华民族的进一步觉醒。
2、第104页:党的“一大”的奋斗目标是在中国实现共产主义,“二大”则根据当时的实际情况,重申党的最终奋斗目标是在中国实现共产主义。同时,提出了在当时历史条件下党的奋斗目标。现时目标的制定,说明中国共产党在实践的基础上,进一步加深了对中国情况的了解,因此能够实事求是,制定奋斗目标。
第四课 悄然转变的社会生活
1、第110页:与过去相比,民国时期的课程增加了科学和技术方面的内容,与现在相比,那时的课程设置还是比较少,并且比较单一的。○科举制培养出来的是封建统治下的盲从者和拥护者,而近代教育制度所要培养的是具有专业知识的人才。由于受西方工业革命发展的影响,当时还出现了不少手工技术方面的课程。
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1.图7-52体现了由于受到西方女性审美观念和西方服饰潮流的影响,服饰在色彩、款式方面发生的重大变化;图7-53说明随着社会变革,服装在清代具有的区分身份地位的作用已经消失,代之以体现民主、平等思想的中山装。思想观念的变化对服饰的变化起着推波助澜的作用。
第五课 万众一心的抗日战争
[自我测评]
2.○西安事变把全国抗日民主运动推向高潮,它顺应了抗日形势的发展,符合全国人民的愿望,成为国民党转变的关键。国共两党由分裂对峙走向合作抗日,表明抗日民族统一战线初步形成,毛泽东因此称赞“西安事变是中国历史发展方向转换的枢纽”。作为西安事变的主角,张学良、杨虎城置个人利益于不顾,以民族大业为重,体现了他们强烈的民族精神,所以毛泽东和周恩来对他们的评价很高。
○学习历史的目的是为了了解过去、认识现在,把握未来。当前虽然是和平时期,但影响世界和平的不稳定因素还有很多,日本军国主义的复活就是其中之一。我们学习这段历史一是要时刻警惕悲剧的重演;二是要了解国共两党合则利、分则弊的历史教训,为第三次国共合作创造条件。
第六课 新中国的成立
1、第122页:中国共产党为了尽一切可能争取和平民主与在谈判中捍卫人民的利益,团结和争取对美蒋尚抱幻想的人们,决定派毛泽东等赴重庆谈判,并为此作了充分的准备。○讲蒋介石发动全面内战,可引用毛泽东所说的话:“人民得到的权利,绝不允许轻易丧失,必须用战斗来保卫。我们是不要内战的。如果蒋介石一定要强迫中国人民接受内战,为了自己,为了保卫解放区人民的生命、财产、权利和幸福,我们就只好拿起武器和他作战。这个内战是他强迫我们打的。”
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3.半个世纪以来的历史证实,这首歌曲是能够代表我们中国人民的精神面貌和愿望的。“中华民族到了最危险的时候”这句歌词永远鼓舞我们全民族。当年,这首雄壮激昂的《义勇军进行曲》曾经激励着中华儿女同侵略者浴血奋战,成为整个中华民族反抗日本帝国主义的战斗号角。今天,这歌声仍然传递着中华民族不屈不挠的精神,它时刻鼓舞着炎黄子孙奋发图强,建设好自己的国家。其深远意义在于,它让我们警钟长鸣。即便在和平建设时期,改革开放年代,它仍然提醒我们,居安要思危。
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