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二、非选择题
7．《两小儿辩日》的故事妇孺皆知，孔子作为当时的哲学家而“不能决”，其根本原因在于当时人们对宇宙知之太少。孔子的哲学思想发展也受到限制。
结合材料回答：哲学和具体科学的关系是怎样的？
[答案](1)具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。由于孔子所处的时代，人们对宇宙知之太少，所以他的哲学思想发展受到限制。
(2)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就会在自己的研究活动中失去正确的方向，甚至陷入混乱和失败。正是因为孔子所处的时代，哲学发展还处于启蒙阶段，宇宙等科学的发展也受到影响，孔子作为“多知”之人对两小儿的问题也“不能决”。
[解析]本题的设问很明确，解答时从“具体科学是哲学的基础”“哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导”这两方面并结合材料进行回答即可。
一、单项选择题
1．(2011年广东东莞四校联考)下列关于哲学的理解正确的是( )
①哲学是关于世界观的学问 ②哲学是人们对整个自然界的总的看法和根本观点 ③哲学是科学的世界观和方法论的统一 ④哲学家对具体科学进行概括和总结才形成哲学
A．①③ B．②④
C．②③
D．①④
[答案]D
[解析]哲学研究的对象是整个世界，故②表述错误；哲学也有非科学的，故③不选。
2．“人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家。”就这一问题的原因，甲、乙、丙、丁四位同学分别发表了自己的观点，其中正确的是( )
A．甲认为一般人的世界观是自发的、零散的
B．乙认为一般人的世界观与哲学没有关系
C．丙认为哲学产生于人类的实践活动
D．丁认为一般人的世界观对生活不起作用
[答案]A
[解析]哲学是系统化理论化的世界观，一般人的世界观是自发的、零散的，故A项正确，B、D两项明显错误。C项是讲哲学的产生，说法正确但不符合题意。
3．《淮南子?人间训》记载了这样一个故事：孔子的三位弟子在某方面都比孔子强，但用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之“勇”换孔子之“道”，孔子并不愿意。这里所说的“道”，指的是( )
A．对自然万物的迷惑和惊讶
B．认识、改造世界的根本观点和方法
C．社会科学知识
D．关于人的认识和思维的知识
[答案]B
[解析]本题考查对哲学基本概念的理解。孔子之“道”其实就是世界观和方法论的统一，也就是认识世界、改造世界的根本观点和方法——哲学。故选B。
4．2010年10月1日我国西昌卫星发射中心用“长征三号丙”运载火箭，将“嫦娥二号”卫星成功送入太空。这是中国航天计划中最新的一个里程碑。我国空间探月技术的发展进步，离不开人类对世界的正确认识。这体现了( )
A．具体科学是哲学的基础，为哲学提供依据
B．具体科学的进步推动着哲学的发展
C．哲学为具体科学发展提供世界观和方法论的指导
D．哲学是“科学之科学”，可取代具体科学
[答案]C
[解析]本题考查哲学与具体科学的关系。题干强调技术的进步离不开人类对世界的正确认识，强调哲学对具体科学的指导意义。故选C。
5．(2011届北京东城检测)恩格斯说：“真正推动哲学家前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”这两句话是在强调( )
A．具体科学是哲学发展的基础
B．哲学是具体科学知识的总汇
C．哲学指导具体科学研究
D．具体科学的进步决定着哲学的发展
[答案]A
[解析]题干强调的是具体科学对哲学发展的促进作用，故选A。B、D两项说法错误。C项与题意无关。
6．“没有哲学思想，科学家便只是一个做粗活的工匠；一个艺术家，如果没有哲学思想，便只是个供人玩乐的艺人。”这句话从一定程度上正确地指出了( )
①哲学可以代替科学和艺术 ②科学和艺术都要受到哲学的影响 ③哲学对科学和艺术具有指导作用
④哲学是万能的，没有哲学就没有科学和艺术
A．①②
B．②③ C．③④ D．②④
[答案]B
[解析]材料强调了哲学思想对具体科学的重要性，②③符合题意。①中的“代替”和④中的“万能”的说法夸大了哲学的作用，排除。故选B。
二、非选择题
7．一个秋天的晚上，古希腊哲学家泰勒斯见星空晴朗，万里无云，便在草地上观察行星。他一边慢慢地走着，一边仰头看着天空，不料一脚踩空，掉进了一个水坑里，待他明白过来，身子已经泡在水里了。水虽仅淹及其胸部，水坑离地面却有两三米，出不来上不去，只有高呼“救命”。当路人把他救出了水坑，他说：“明天会下雨！”第二天，果真下了雨。人们为泰勒斯在气象方面的丰富知识而惊叹。有的人却不以为然地说：“泰勒斯只知道天上的事情，却看不见脚下的东西。”泰勒斯对这种嘲笑只付之一笑，没有说什么。2 000多年后，德国哲学家黑格尔针对泰勒斯的这个故事，说了一句名言：“只有那些永远躺在坑里从不仰望天空的人，才不会掉进坑里！”
(1)哲学家与路人所关注的事情有何差别？
(2)结合上面的故事，请你谈谈哲学是一门什么样的学问。
[答案](1)哲学家与路人所关注的事情存在差别，体现出了人们世界观的差异性。由于世界观不同，人们的思想面貌和行为表现也大相径庭。哲学家所关注的是整个世界以及人与世界的关系，是系统化理论化的世界观。路人所关注的只是“脚下”，是零散的、不自觉的世界观的体现。
(2)哲学是关于世界观的学问，是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。泰勒斯的故事体现了这一点。
[解析]解答本题的关键，是要深刻理解材料蕴含的寓意。第(1)问考查的是关于世界观的知识，材料以哲学家和路人的观念的不同，说明人的世界观的不同。第(2)问考查的是世界观与哲学的关系，要注意设问强调“结合故事”来谈哲学。
高中政治用联系的观点看问题基础复习训练题
3.7.2用联系的观点看问题基础训练
一、单项选择题
1．下列说法中，与“牵一发而动全身”包含同一哲理的是( )
A．勿疏小善，方恢大略
B．一着不慎，全盘皆输
C．愚者千虑，必有一得
D．天下难事，必作于易
[答案]B
2．“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话蕴含的哲理是( )
A．局部大于整体
B．关键部分对整体起决定作用
C．局部和整体之间是辩证统一的
D．“心”是人的力量的源泉
[答案]C
3．右边这幅漫画中一些文学艺术家“坐井观天”的做法在哲学上属于( )
A．只见部分，不见整体
B．只见整体，不见部分
C．只见偶然，不见必然
D．只见运动，不见整体
[答案]A
4．苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明( )
A．事物与事物之间是有区别的
B．系统和要素是可以相互转化的
C．整体具有部分所不具有的功能
D．整体功能大于部分功能之和
[答案]C
5．所谓协调发展，是指社会系统内部各个子系统以及社会系统与自然、人等其他系统之间，在发展的速度、比例、顺序等方面，需要有一个合理的安排，既要有侧重点，又要兼顾各方，做到统筹兼顾。这告诉我们( )
A．整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系
B．系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体
C．做任何事情都要以系统优化的方法代替其他科学方法
D．要注意遵循系统内部结构的有序性和优化趋向
[答案]D
6．有一位著名教育家这样说：高等教育是一支大乐队，名牌大学是乐队里的大钢琴，但不要只把眼光盯在大钢琴上，大提琴、小提琴都是好乐器。这里蕴含的哲学道理是( )
A．整体居于主导地位，统率着部分
B．整体由部分构成，整体与部分相互制约
C．部分的功能决定整体的功能
D．要搞好局部，使整体功能得到最大发挥
[答案]D
二、非选择题
7．星期天，小明在家帮妈妈做饭，拣菜要用5分钟，洗菜要用3分钟，淘米要用2分钟，切菜要用4分钟，用电饭煲煮饭要用30分钟，用煤气灶炒菜要用18分钟。
(1)小明怎样安排才能最省时合理？至少要用多少时间？
(2)这一安排对你有什么哲学启示？(至少两点)
[答案](1)①先淘米，再用电饭煲煮饭，在煮饭的同时拣菜、洗菜、切菜、炒菜。②共需要32分钟。
(2)①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。②掌握系统优化的方法，运用综合的思维方式，注重系统内部结构的优化趋向。
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