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40. ( 4分)
小明想验证“声波能传播能量”这一结论，请你帮她设计一个实验来说明这一结论的正确性．
41. ( 6分)
为了测定声音在水中的传播速度，两人在数千米的水面上各乘一只小船，一个人在甲船的水下安一个电铃，另一个人在乙船的水下安一个听音器，甲船上的人按电铃的同时对空中开发令枪，乙船上的人根据发令枪的烟光及听音器中电铃声可以算出声音在水中的传播速度。
(1)实验需要测量哪些数据？
(2)写出声音在水中传播速度的表达式。
(3)两船之间的距离尽可能大些，还是小些？
初中物理自测试题二
(总分： 100 分)
查看答案
一、单选题。(共 33 分)
1. ( 1分)
下列现象中，属于光的折射现象的是
[ ]
A．通过潜望镜观察海面上船只 B．从水中看岸上的物体比实际位置高
C．观察水中的桂林花桥，桥孔成圆形
D．人呈现在路灯下的影子越来越长
2. ( 2分)
如下应用事例中，哪一个不是利用红外线的热作用强的特性
[ ]
A．家庭用红外线烘烤食品
B．工业用红外线烘干汽车表面的喷漆
C．医疗上利用红外线对病人理疗
D．生活中电视机利用红外线遥控调台
3. ( 2分)
光从水中射入空气中，其折射光线应是如图中的
[ ]
4. ( 2分)
让一束平行光，穿过一块平面玻璃后，出射的光线和入射的光线
[ ]
A．仍然是平行的 B．是不平行的
C．有的平行，有的不平行 D．条件不足，无法判断
5. ( 2分)
小明站在池塘边看到“鱼在云中游”，他看到的是
[ ]
A．鱼是实物，云是虚物 B．鱼是实像，云是实像
C．鱼是虚像，云是虚像 D．鱼是虚像，云是实像
6. ( 2分)
下列各成语所反映的物理情景中能说明光的折射的是
[ ]
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A．镜花水月
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B．坐井观天
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C．海市蜃楼
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D．立杆见影
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7. ( 2分)
在星光灿烂的夜晚仰望星空，会看到繁星在夜空中闪烁，像人“眨眼睛”一样．造成这种现象的原因是
[ ]
A．星星的发光是断断续续的
B．被其他星体瞬间遮挡的结果
C．星光被地球大气层反射的结果
D．星光被地球大气层折射的结果
8. ( 2分)
对下列光现象成因的说法不正确的是
[ ]
A．小孔成像——光的直线传播
B．水中倒影——光的镜面反射
C．白雪耀眼——光的漫反射
D．玻璃板下面的字好像升高了——光的折射
9. ( 2分)
在岸边看到水中的鱼，实际是
[ ]
A．比鱼浅的实像 B．比鱼深的虚像
C．比鱼浅的虚像 D．比鱼深的实像
10. ( 2分)
人立于竖直放置的镜前1m处，人不动，使镜面向人移近0.5m，则像移动的距离为
[ ]
11. ( 2分)
光线以某一入射角a射向平面镜，现将入射光线不动，使镜面旋转β角，则反射光线偏转过的角度为
[ ]
12. ( 2分)
下列现象中与光的反射有关的是
[ ]
A．太阳光下物体有影子
B．看到不发光的物体
C．晚上看到的五颜六色的霓虹灯
D．利用激光给隧道准直
13. ( 2分)
如图所示，入射光线与平面镜成α角，要使反射光线与入射光线的夹角增大20°，入射光线不动，则平面镜应[ ]
A．沿顺时针方向转动10°
B．沿逆时针方向转动10°
C．沿顺时针方向转动20°
D．沿逆时针方向转动20°
14. ( 2分)
下列说法中正确的是
[ ]
A．光总是沿直线传播的
B．太阳和正在放映的电影银幕都是光源，月亮不是光源
C．太阳光射不到影子里是因为光的传播路径是直的
D．光在透明介质中的传播速度都是
15. ( 2分)
要使一根筷子与它在平面镜中的像垂直，铅笔与平面镜的夹角应
[ ]
16. ( 2分)
一个人站在竖直的平面镜前以2米/秒的速度离开平面镜，在2s内人和像之间的距离改变了
[ ]
17. ( 2分)
研究光的传播时，引入光线使问题简单化，这种研究问题的方法是
[ ]
A．控制变量法
B．模型法
C．等效法
D．转换法
二、填空题。(共 33 分)
18. ( 1分)
萤火虫、月亮和电影画面，其中属于光源的是__________．
19. ( 1分)
俗话说“坐井观天，所见甚小”能解释这一现象的物理原理是光的________．
20. ( 2分)
在平静的水面可以看到岸边景物的倒影，这是由于光的________形成的，平静的水面，相当于一块________．
21. ( 2分)
人站在竖直放置的平面镜前3m处，他在镜中的像距离平面镜为_________m．人若以0.5m/s的速度向平面镜靠近，则像相对于人的速度为_________m/s．
22. ( 2分)
古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅”说的就是光的________现象；“池水映明月”说的就是光的_______现象．
23. ( 2分)
一个人站在竖直放置的平面镜前5m处，他的像距平面镜的距离为________，这个人向平面镜走近2m，他在平面镜中像的大小________(填“变大”“不变”或“变小”)．
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