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[编号: ]生物体内的化学反应
资料年份:
资料类别: 课时练
文件大小: 10752KB
所属地区: 海南
年级: 八年级
学科: 生物
分类: 初中竞赛
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更新时间: 2022-6-22 17:46:18
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 资料简介:

第四章  生命的物质变化和能量转换

 

一、生物体内的化学反应

一、新陈代谢的概念

新陈代谢是生物体的___自我更新______的过程,既有__物质代谢___,又有____能量代谢_________。同化作用(又叫做合成代谢)是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成  自身物质        ,并且储存  能量  的过程。异化作用(又叫做分解代谢)是指生物体能够把自身的一部分组成物质加以  分解    ,释放出其中的 能量    ,并且把分解的  代谢废物       排出体外的变化过程。

二、酶

酶是__活细胞_____产生的一类__具有催化作用_ ____生物大分子_______,胃蛋白酶、唾液淀粉酶等绝大多数的酶是__蛋白质____,少数的酶是  RNA       

科学研究表明,所有的酶在一定的条件下,都能使生物体内复杂的化学反应迅速地进行,而酶本身___反应前后性质不变___              。实验说明,过氧化氢酶和Fe3+的催化效率不同,一般地说酶的催化效率是无机催化剂的107~1013倍,说明酶的催化作用具有   高效         性的特点。

实验说明,淀粉酶只能催化__淀粉______,对蔗糖则不起作用,确切地说每一种酶只能催化一种化合物或一类化合物的化学反应。酶的催化作用具有_专一性_______的特点。

实验说明,影响酶促反应的因素主要有    温度        __  pH     __等。

三. ATP

新陈代谢不仅需要酶,而且需要__能量__葡萄糖__是细胞的主要能源物质,_脂肪_是生物体内储存能量的物质。但是,这些有机物中的能量都不能直接被生物体利用,只有在细胞中随着这些有机物逐步氧化分解而释放出来,并且储存在_ATP_中才能被生物利用。_ATP是新陈代谢所需能量的__直接来源_

ATP是__腺苷三磷酸_______的英文缩写符号ATP的结构式可以简写成_A-P~_P~P____________

ATPADP的转化中,ATP的第_2___个高能磷酸键位于末端,能很快地水解断裂,释放能量,同样,在提供能量的条件下,也容易加上第__3___个磷酸使ADP又转化为ATP

对于动物和人来说,ADP转化成ATP时所需要的能量,来自__呼吸作用____________________,对于绿色植物来说,ADP转化成ATP时所需要的能量,来自_呼吸作用____________光合作用________

构成生物体的活细胞,内部时刻进行着ATPADP的相互转化,同时也就伴随有能量的   释放      _   储存     

 

二、光合作用

光合作用是指绿色植物通过  叶绿体          ,利用_光能_____,把__CO2_____H2O____转化成储存着能量的_有机物________,并且释放出__O2   __的过程。

一、光合作用的发现

年代

创新发

现人

创新实验设计思路及现象

实验结论

1771

普里斯

特利

小鼠放在密闭玻璃罩内,现象是___小鼠死_____   __

小鼠与绿色植物放在密闭的玻璃罩内,现象是___小鼠活_____    

植物净化空气

1779

英格豪斯

小鼠和植物置于密闭钟罩中,有光的条件下,现象    小鼠活              

小鼠和植物置于密闭钟罩中,无光的条件下,现象    小鼠死             

光是光合作用的条件

1864

萨克斯

把绿色叶片放在暗处几小时,目的是__消耗叶片中原有的淀粉_____,然后一半曝光,另一半遮光一段时间后,用碘蒸气处理叶片,发现__未遮光部分变蓝_______

光合作用产生淀粉

1880

恩吉

尔曼

水绵和好氧细菌,黑暗、没有空气,极细光束照射叶绿体→现象_好氧细菌集中在光束周围___ 

完全曝光→现象___好氧细菌集中在叶绿体所有受光部位__

光合作用的场所是叶绿体

20世纪

30年代

鲁宾

和卡门

实验方法是______同位素示踪________________________                          

               H218OCO2→现象_______18 O2 ______________

               H2OC18O2→现象________16 O2 ______________

O2的来源是水

二、叶绿体及色素

叶绿体中的色素能够溶解在__有机溶剂____中,而层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂。层析液可由__石油醚___、丙酮和苯混合而成。运用 纸层析         方法分离色素。由于提取的色素在层析液中的溶解度不同,在滤纸上  扩散速度      不同,从而将色素分离开来。上述实验,可以看到滤纸条上出现4条色素带,它们的颜色从上到下依次是__橙黄_________蓝绿_____黄绿__。从上到下依次叫做_胡萝卜素________叶黄素____叶绿素a_________叶绿素b__。叶绿体中的色素能够吸收、 传递       转化    光能的作用。叶绿体中的色素存在于叶绿体的   类囊体膜   (填结构名称)。

三、光合作用的过程

光合作用的过程可以用总反应可概括为_____6CO2+12H2OC6H12O6+6H2O+6O2

光合作用过程大体上说根据是否需要光能,可分为      反应阶段和    反应阶段。前者必须有____才能进行,其化学反应是在____类囊体膜______上进行的,物质变化有:

____水的分解_________               _________

_____NADPH形成______     ____              

_____ATP形成__                  __________

后者有光无光都能进行,其化学反应是在__叶绿体基质___中进行的,又称为 卡尔文循环      。物质变化有:

___二氧化碳固定______________________

___三碳化合物被还原________________

光合作用过程中的能量转换包括___光能-活跃的化学能-稳定的化学能______              

四、影响光合作用的因素有:    温度                      二氧化碳浓度          

 

例:

1、光合作用中,光能转变成稳定化学能发生在(   D      

      A、水的光解                               BATP的水解

      C、CO2的固定                            D、三碳化合物还原

2、光合作用中,ATP转变成ADP的地方,是在叶绿体的(   B      

      A、外膜上                                   B、基质中

      C、色素中                                   D、基粒中  

3、在光合作用过程中,以分子态释放出氧及ATP的产生都离不开(  B        

      A、叶绿素和CO2                                    B、水、叶绿素及光能、

      C、水和CO2                                        D、水、光能和CO2

4.光合作用合成了1摩尔的葡萄糖,在五碳化合物数量不变的情况下,需消耗二氧化碳的摩尔数是(   B       

A、3摩尔     B6摩尔        C12摩尔         D24摩尔

5.在光照充足的情况下,下列有利于载培番茄增产的的一组条件是(   B       

 A、昼夜恒温26           B、日温26℃,夜温15

 C、昼夜恒温15           D、日温15℃,夜温26

三 、细胞呼吸

生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成 CO2H2O      或其他产物,并且释放出的总过程,叫做_呼吸作用__________。

一、有氧呼吸

有氧呼吸是指细胞在_有氧____的参与下,把糖类等有机物__彻底氧化分解____________,产生出_CO2___和_H2O____,同时释放出___能量____的过程。细胞进行有氧呼吸的主要场所是__线粒体______。一般说来,_葡萄糖_____是细胞进行有氧呼吸时最常利用的物质。

有氧呼吸全过程分为两个阶段:

 

第一阶段

第二阶段

场所

细胞质基质

线粒体

原料

葡萄糖

丙酮酸、HO2

产物

丙酮酸、H

CO2H2O

能量

总反应式

C6H12O66H2O6O26CO212H2O能量

 

二、无氧呼吸

1.反应式:           2C2H5OH+2CO2+能量)

C6H12O6

                2C3H6O3+能量

2.微生物的无氧呼吸又称为     发酵                 

三.有氧呼吸和无氧呼吸的区别

 呼吸类型

比较项目

有氧呼吸

无氧呼吸

呼吸场所

细胞质基质、线粒体

细胞质基质

是否需氧

分解产物

CO2H2O

酒精+CO2或乳酸

释放能量

 

例:

1. 分别将混有乳酸菌的等量的牛奶装入容量为:甲500ml、乙250ml、丙150ml、丁100ml的四个锥形瓶中,加盖密封保存,其中发酵进行得最好的是( D  

    A.甲      B.      C.        D.

2.人红细胞无线粒体但能运输氧,红细胞所需能量的来源主要是利用( B  

A.葡萄糖,进行有氧呼吸     B.葡萄糖,进行无氧呼吸

C.乳酸,进行有氧呼吸       D.乳酸,进行无氧呼吸

 

四、生物体内营养物质的转变

一、糖类代谢

二、脂类代谢

三、蛋白质代谢

 

 

 

第五章  生物体对信息的传递和调节

一.动物体对外界信息的获取

人和高等动物通过特定的  感受器从外界环境获得信息。来自外界的信息大致分为两类:即有     物理信息      化学信息   。感受器是一类  神经末梢      ,能   接受    信息  产生   兴奋。

二、神经系统中的信息传递和调节

一、神经调节的结构基础和基本方式

神经系统的结构和功能的基本单位是    神经元      。神经元的基本结构包括   轴突      

树突      细胞体三个部分,轴突、长树突以及套到外面的髓鞘,叫 神经纤维       ,神经纤维末端的细小分枝叫    神经末梢        ,其分布在全身各处。神经元的功能是受到刺激后能产生 兴奋  ,并且能把   兴奋传递到其他的神经元。神经元的细胞体主要集中在 脊髓的灰质 里。

    反射      是神经调节的基本方式,是指在    神经系统      的参与下对体内和外界环境的各种刺激所发生的反应。大致可以分为  非条件反射     条件反射   两类。两者的区别是   是否具有先天性        

反射的结构基础是  反射弧     ,通常包括   感受器      传入神经    神经中枢            传出神经          效应器       五个部分。

2、兴奋的传导

神经纤维上的传导:

1)接受刺激前,膜外  +    电位﹑膜内  -     电位。

2)接受刺激后,兴奋部位膜外 -       电位﹑膜内   +    电位。

3)信息在神经元上以   生物电         的形式传导的,是       向传导的。

细胞间的传递:

神经冲动在神经元间通过  突触       传递的,该结构由  突触前膜          突触间隙           突触后膜组成,该结构内的   突触小泡      神经递质    释放到突触间隙里,使另一个神经元产生  兴奋  抑制。兴奋只能从一个神经元的  轴突末传递给另一个神经元的 树突          胞体     ,故其传导是   单向的     

植物生命活动调节的基本形式是  激素调节       ;人和动物生命活动调节的基本形式包括 神经调节           激素调节       ,其中  神经调节          的作用处于主导地位。

 

例:

1. 下列各项中,不属于反射活动的是(D

A.由于高温而出大汗                     B.由于低温皮肤血管收缩 

C.在强光下瞳孔缩小                     D.草履虫从盐溶液处游向清水

2.在人体内,神经冲动的传导不可能由(A

A.树突→轴突→细胞体                  B.轴突→树突→细胞体

C.树突→细胞体→轴突                  D.细胞体→轴突→树突

3.神经纤维受到刺激时,细胞膜内外的电位变化是(A

①膜外由正电位变为负电位   ②膜内由负电位变为正电位

③膜外由负电位变为正电位   ④膜内由正电位变为负电位

A.①②             B.③④             C.②③             D.①③

4. 在一个以肌肉为效应器的反射弧中,如果传出神经遭到损伤,而其它部分正常,当感受器受到刺激后将表现为( C  

A.既有感觉又能运动     B.无感觉也无收缩反应  

C.有感觉但无收缩反应   D.无感觉但能运动

5. 下列有关突触结构和功能的叙述中,错误的是(D   

A.突触前膜与后膜之间有间隙         B.兴奋由电信号转变成化学信号,再转变成电信号

C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜    D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的

6.下图为脊髓反射图,请根据图回答(括号内填数字):  

①手指无意中碰到火。会迅速抽回手,这次反射活动依次经过的途径是:( 1 感受器     →(传入神经       →(  神经中枢      →(  传出神经      →( 效应器  。这五部分的总和就是反射弧     .是反射活动的  结构       基础。

②图中“6”是脊髓的   灰质     ,它是 神经元细胞体      密集的部位。图中“7”是 白质     .是由  神经纤维    组成;如果“6”的部位遭到破坏.能否产生反射活动。                

 

三、内分泌系统中信息的传递与调节

一、人体内分泌腺

内分泌腺

激素的名称

激素的主要生理作用

分泌失常的结果

甲状腺

         

甲状腺激素

促进新陈代谢﹑生长发育            ﹑提高  神经系统的兴奋性       

过多:   甲亢    

婴幼儿期过少:   呆小症   

  胰岛素      

促进血糖合成  糖原,加速糖 分解   

过多: 低血糖     

过少:  糖尿   

 胰高血糖素       

加速肝糖元 分解,提高 血糖浓度   

 

多种肾上腺皮质激素

 

调节水﹑盐和糖的代谢

 

肾上腺素

使心跳加快﹑心输出量增加﹑血压升高﹑呼吸加快,血糖含量增加。

 

 

 

 

 雄性  激素

促进雄性 精巢        发育和精子的形成,激发并维持雄性的 第二性征  

不 育 症

 雌性  激素

促进雌性卵巢   发育和卵细胞的形成,激发并维持雌性的  第二性征     

不 育 症

 

 

脑垂体

         

 

生长激素

 

促进生长,调节  蛋白质  ﹑脂肪﹑

       的代谢

年幼时过多:  巨人症

年幼时过少:  侏儒症 

成年时过多:肢端肥大症

其他脑

垂体激素

调节相关的内分泌腺的生长发育和生理活动。如: 促甲状腺激素             等。

 

 

垂体具有   调节相关的内分泌腺     的作用。垂体分泌激素的多少是受  下丘脑       的支配的。

2、激素分泌的调节及相关激素间的关系

 内分泌  腺分泌的激素通过血液  传递,其作用具有   特异性     性和  高效性  性。

某一生命活动的调节是由多种激素共同完成的。对于同一生理效应,有的相关激素表现为  拮抗,如胰岛素  胰高血糖素对血糖含量的调节;有的相关激素则表现为 协同,如  生长激素  甲状腺激素对机体生长发育的调节。

当体温升高,抑制下丘脑分泌      促甲状腺激素释放激素      和垂体分泌   促甲状腺激素      ,从而使甲状腺分泌的甲状腺激素减少。激素调节的基本方式为     负反馈         

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