人工诱变育种基因突变
通过杂交培育高产杂种作物利用杂种优势
合理密植生态学原理是根据种内斗争的原理确定株距，增加植
浓度，植物生理学原理是增加光合作用
株周围的CO
2
面积，提高光能利用率
中耕松土增加土壤中O
的含量，①促进根细胞的有氧呼吸，有
2
利于矿质元素的吸收；②增强硝化细菌的活动，使土
-
增加；③促进需氧型分解者的分解作用；
壤中的NO
3
④抑制反硝化细菌的活动减少土壤中N的流失
轮作（在同一块土地上不同年充分利用土壤中的矿质元素，防止土壤肥力枯竭，改
份种植不一样的作物）变原有食物链，降低害虫的危害程度。
间作套种（即不同作物同年份在同一
通过增加光合作用面积，控制光照强度，提高植株间
块土地上间行种植或高矮套种）
CO2浓度等提高光能利用率
一年一耕改为一年两耕延长光合作用时间，提高光能利用率
阴雨天适当降低温度并保持在弱光下降温不会降低光合作用但可降低呼吸作用对
昼夜温差有机物的消耗，保证有机物的积累
合理施肥的原理：不同植物对各种必需的矿质元素的需要量不同。同一
植物在不同的生长发育阶段，对K、P等各种必需的矿
质元素的需要量也不同。合理施肥就是指根据植物的
需肥规律，适时地、适量地施肥，以便使植物体茁壮
成长，并且获得少肥高效的结果。
细胞分化的原理：基因的选择性表达
附：几种重要的培养基成分的归纳
1．无土栽培的完全营养液：含14种必需矿质元素、水
2．动物细胞培养液：水、无机盐、动物血清、葡萄糖、氨基酸、维生素
3．植物组织培养基：水、矿质元素、植物激素、有机小分子（维生素、琼脂、蔗糖、
某些氨基酸）
4．微生物培养基：根据微生物种类、培养目的选择材料（碳源、氮源、水、生长因
子、无机盐）
5．选择培养基（分离微生物）
不加碳源、不加氮源、添加青霉素、添加高浓度食盐等
表五：实验材料的选择和处理
实验材料优点备注
鉴定植物组织富含还原糖，颜色近于白色不用胡萝卜：避免材料
中可溶性还原梨的颜色对实验结果的
糖影响
观察植物细胞
细胞液呈紫色，便于观察若用无色透明的材料，
紫色洋
葱鳞片
的质壁分离
则需使用平面反光镜，
叶
缩小光圈
鉴定植物组织
花生
中的脂肪
不含细胞核、细胞器等膜结构
哺乳动
获取较纯净的
细胞膜
物的红
细胞
自花传粉、闭花授粉，自然状态下
验证遗传规律
是纯种、有许多稳定的、易区分的
豌豆
相对性状
种类多、繁殖快、容易饲养；有许
果蝇
多稳定的、易区分的相对性状
恩格尔曼的实
有细而长的带状叶绿体，而且螺旋
验
水绵
状的分布在细胞中，便于观察和分
析研究
测定绿色器官的呼吸
不进行光合作用，排除光合作用对
研究植物的呼
种子
吸商
结果的影响
速率：黑暗条件下进行
研究甲状腺激
胚后发育为变态发育
容易出现实验结果
素促进幼小动
蝌蚪
物发育
有性杂交实验
雌雄同株异花，便于去雄，利于杂
交；培育周期短，后代数量多便于
玉米
数学统计、分析；有许多稳定的、
易区分的相对性状
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