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第二节 标点符号
一、顿 号
顿号是句中最小的停顿，一般用来隔开并列的词或者并列的短语。
例：家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子；家是一份惦念，家是一份牵挂。
注意事项：
1、并列词语作谓语、补语时不用顿号，而用逗号。
2、并列的介宾短语作状语时,短语之间能用逗号。
3、邻近的两个数字连用表示约数时不用顿号，但表示确数时用顿号。
4、如果并列短语中，某一部分内还有并列词语时大并列短语之间用逗号，小并列短语之间用顿号。
二、逗号和分号
分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间。
并列分句内部没有逗号时，不用分号，但分句内部有逗号，分句之间必须用分号。
三、冒 号
冒号的基本作用就是总结上文和提示下文。
注意事项：
1、冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。
2、转述的话（间接引语、部分引用、引文不独立 ） 不能用冒号。（人称发生变化）
3、如果后文不是引用原话，人称又未发生变化， 前文既可用冒号，也可用逗号(“指出”“说明”
“证明”“认为”这些谓语后一般用逗号)
4、同一人话语未完，“说”后不用冒号。
5、“即”“是”等词语的前面不能用冒号，后面可 以使用。
四、问 号
注意事项：
1、若一句话中的几问，是从不同角度发问的， 则每句都用问号。
2、选择问句，在句末用问号，句中用逗号。
3、有的句子里虽含有疑问词(谁、什么、怎么样 等),但并非真正发问,而是表达一个陈述语气,
不能用问号。
五、引 号
（一）引号的作用：
1、直接引用：一般引号冒号都用。
2、间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部分。
分两种情况：
（1）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。
（2）引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。
六、括 号
表示文中的注释部分。
括号分为句内括号和句外括号两种。
（一）句内括号
指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。
例1：可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的。），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。
（二）句外括号
指注释或补充说明全句内容的括号。:
例1：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学篇》。 ）
七、破折号
破折号VS括号
解释或补充说明语句插在一个句子当中， 前后两处都要用破折号。
例1：一个人倘不把自己的文化积累——包括语言——尽可能地占为己有，并且从这个基础上跨开步去，那他实际上是不懂得利用条件，让自己处在优势的地位。
八、书名号
主要用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。
典型考题
1、下列句子中标点使用不当的一项是( )
A “诺曼底”号上有25名船员，1名女服务员；21名乘客，其中12名是妇女。
Ｂ 今年三月，十届人大三次会议审议通过了“中华人民共和国反分裂国家法” 。
Ｃ 我不知道她为什么没有参加这次大会。
Ｄ 但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
2、下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ）
A 我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄。换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获。
B 在飞机翱翔于蓝天之前，有谁相信人类能在云海漫步？在电话诞生以前，有谁相信远隔千里能够自由交谈？然而，无数看似不可能实现的梦想都变成了现实。
C 怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好呢？
D 公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
参考答案：B B
第三节 语言连贯
解读考题
填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一组是（ ）
都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中，张丹、张昊在冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误，张丹重重地摔在冰面上，膝盖严重受伤。 ， ， 。他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众，也征服了现场裁判，最终赢得一枚银牌。
①所有人都以为这对组合将退出比赛
②在所有的人都以为这对组合将退出比赛的时候
③简单包扎后的张丹又与张昊重新回到冰上继续比赛
④冰上却出现了张昊和简单包扎后的张丹
⑤两人顺利地完成了其他高难度动作
⑥其他高难度动作完成得很顺利
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑥
解析：C。这段文字主要是围绕张丹、张昊来展开的，而就此两个人物而言，其中心点又是张丹。从话题统一性的角度来考虑，①和⑥句引出了新的主语“所有人”和“其他高难度动作”，属于节外生枝，故应该排除。④句首先出现的是“张昊”，这与横线前面的主语不能保持一致，所以也应该排除。故答案选择C项。
填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是
遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，____,____，____，___。___，___，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。
①却辉映着辉煌的过去 ②鲜明地折射出中国悠久的历史③具有很高的文物价值
④它们看似陈旧⑤生动地展现着民族文化的丰富多样 ⑥成为了解中国文化和历史的一个重要窗口
A.④①③⑥②⑤ B. ②⑤⑥①④③
C.③⑤②⑥④① D. ⑥④①③②⑤
解析：C。考生应当首先注意到⑥句，因为⑥句中的“文化”和“历史”是两个关键词，与前面的几个句子形成了对应关系。③⑤句讲的是“文化”，②句讲的是“历史”。考生倘若能机敏地发现⑥句与③⑤②句间这种对应的分承关系，自然便可确定其先后次序了。答案：C。
一，定义：
所谓“连贯”就是围绕一定的中心，按一定的叙述角度和一定的顺序作表达，使之前后照应，结合紧密，语气上一气贯通 。
二、考查规律:
题型：选择题:①嵌入题 ②承接题 ③排序题
考点要求：所谓“连贯”，是指语言的表达。要注意句与句之间在内容、结构、音韵上的组合与衔接。
三、语言连贯三个条件:
（1）统一的话题；
（2）合理的句序；
（3）语言的衔接与呼应。
语言连贯题有一个最突出的特点，选项间不是对与错的差别，各选项有可能全是正确的，只是有优有劣。所以不能总是用区分正误的思路来考虑问题，而应该细心比较，找出表达效果最好的那一项。
四、解题技巧
（一）、主语的一致性
所谓“主语的一致性”，就是说，如果若干动作行为受同一个主语支配，那么，在表达过程中就不能更换主语。
例如：被人们认为乐圣的贝多芬，到了晚年耳朵完全聋了。______自己却没有听到什么。
A. 交响乐队在他的指挥下演奏
B. 交响乐队被他指挥着演奏
C. 他指挥着交响乐队在演奏
D. 他指挥的交响乐队在演奏
（二）、形式的对称性
所谓“形式的对称性”，就是说，在分别陈述几件事时，相同位置上的用语在形式上要对称。
例如： 在我梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，____________。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗?
A. 受污染的所有河流重新清波荡漾
B. 所有受污染的河流重新清波荡漾
C. 所有河流不再受污染而清波荡漾
D. 所有清波荡漾的河流不再受污染
（三）、事理的逻辑性
所谓“事理的逻辑性”，就是说无论叙事还是说理都要符合生活的逻辑、自然规律或思维的逻辑。例如：
国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻，拖延推诿，__________。
A. 不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。
B. 既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。
C. 既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。
D. 既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。
（四）、底蕴的反义性
所谓“底蕴的反义性”，就是说一段话全部是以正反对照的形式出现的，如果前面表述的是正面的意思，那么后面就一定表述一个相反的意思与它对应。
例如：在人生的旅途中，能拥有来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是_______；可以是寥寥的片言只语，也可以是______；可以直对相知的友人，也可以朝向__________；可以是面对面的激烈争辩，也可以是____________。
(1) 素不相识的陌生人 (2) 走了火的霹雳雷霆
(3) 悄无声息的暗示眼神 (4) 不停的絮絮叨叨
A． (2)(4)(1)(3) B. (1)(2)(3)(4)
C. (3)(2)(1)(4) D. (1)(3)(4)(2)
（五）、列举的对应性
所谓“列举的对应性”，就是说一段话中先后列举了几件事或提级几个人时，那么就得按照先起先承的规则，对应的说出每件事或每个人的特点以及其他相关的情况，而不能打乱承接顺序。
例如：气质常常在一定程度上反应一个人的内心世界。一个有着内在美的人，一定在其气质上有所外露，表现为气质美。为人宽厚、心地善良的人，_____________；自强不息、不畏艰难的人，____________；勤于思考、勇于创新的人，____________；心直口快、助人为乐的人，_____________。
（1） 多有纯真、热情的气质 （2） 多有刚毅、坚定的气质 （3） 多有深沉、进取的气质 （4） 多有诚恳、纯朴的气质
A．(4)(3)(2)(1) B. (1)(3)(2)(4)
C. (4)(1)(3)(2) D. (4)(2)(3)(1)
（六）、前后的关照性
所谓“前后的关照性”，就是说一句话既要与它前面的话有联系，又要与后面的话衔接得上，要瞻前顾后，而不能顾头不顾尾，或者顾尾不能顾头。如果不能前后照顾，语言就不能连贯。
例如：对于爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学生呢？________。
A． 从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的
B． 如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能做出错误的回答
C． 为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的
D．只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以
又如：
酒既能给人以陶醉的快乐，又能给人以道德身体上的恶劣影响，____________，因为实际的需要，酵母为我们尽力的方面真多，它可以说是我们的恩人呢！
A． 这样的例子不胜枚举
B． 可是酵母是无罪的
C． 酒可以少喝，不要喝得太多
D．可是你能说酵母无罪吗
（七）、表义的倾向性
所谓“表义的倾向性”，是指一段话突出的重点。是突出人物还是突出事件，是突出目的还是突出手段，要使表达连贯，就必须注意表义的倾向性。
例如：其实，寂寞给人的不仅只是真实，而且也是一种锤炼，一种感情与思想的升华。有时，寂寞具有决定性的作用。在一定意义上可以说，大凡有成就的人，_________。
A． 往往都既是最有才能的人，又是耐得住寂寞的人。
B． 往往固然是最有才能的人，但首先最耐得寂寞。
C． 往往不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人。
D． 往往不但最耐得住寂寞，而且最有才能。
（八）、风格的相似性
所谓“风格的相似性”，就是说前后的语言格调应当相似，即是说要雅都雅，要俗都俗，要风趣都风趣，要用修辞都用修辞，不能着西装穿草鞋，不伦不类。例如：
“仁兄，惠书收悉，承蒙赐教，愚弟____________。”
A． 不胜感激
B． 不知怎样感谢你才好
C． 心中对你充满感激之情
D．实在是感激你
又如：
认真阅读的结果，不但随时会发现晶莹的宝石，________。于是收取那些值得取的，排除那些不足取的，自己才会渐渐成长起来。
A． 也不免会发现令人遗憾的粗劣句子
B． 也随时会发现粗劣的瓦砾
C． 也不时会发现一些写得不好的句子
D．而且会发现写得很差的句子
（九）、行为的动态性
所谓“行为的动态性”是指人物的某种动作行为是主动的还是被动的。语言表达一定要根据语境确定动作行为的“动态”，以保证表达的连贯性。例如：
可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，________。
A． 但他终于被他父亲带走了
B． 但他终于随着他父亲走了
C． 他父亲终于把他带走了
D．他父亲终于带走了他
（十）、关联的契合性
所谓“关联的契合性”，就是说关联词必须成套的使用，而且使用要得当。即使没有关联词，也应该让人看得出前后文之间的关系，或因果，或条件……而决不能胡乱搭配，否则，彼此就不契合。
例如：___________。因此，在宇宙中维持着的就是这样一种秩序：任何东西也不会被扰乱，任何东西也不会丢失，但整个机器却平滑、和谐的运转着。
A． 尽管像我们看到的那样，自然界的现象，几乎全部处于相互转换之中
B． 如果像我们看到的那样，自然界的现象，几乎全部处于相互转换之中
C． 虽然像我们看到的那样，自然界的现象，几乎全部处于相互转换之中
D．的确，像我们看到的那样，自然界的现象，几乎全部处于相互转换之中
典型考题
1.填到横线上与下文衔接的句子，最恰当的一句是（ ）
最近读一本小册子，发现德国剧作家莱辛的观点颇有新意。莱辛主张 ，即不能用画的形象去理解诗，而应以诗的幻想去欣赏画。
A.诗中有画，画中有诗
B.诗中无画而画中有诗
C.诗中无画，画中无诗
D.诗中有画而画中无诗
2．填到横线上与下文衔接的句子，最恰当的一句是（ ）
要破除老框框、老套套、老作风，就必须在思想上 。清代的刘蓉写过一篇文章，说的是他少时的书斋有块地方低洼不平，每当他踱步到此，总感到蹩脚，可日子长了也就习惯了。一次他父亲到书斋来，看到室内高低不平，就让书童把不平处填平了。后来当他再走到那里，好像地面突然高了起来，隔了好长时间才习以为常。
A．抛弃落后观念 B．同传统观念彻底决裂
C．革除旧的保守观念 D．摆脱习惯势力的影响
参考答案：B D
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