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第二讲 细胞的结构
第三部分 典例解析(二)
[例1]关于细胞学说的建立过程中，科学家与其观点不相符的是(
)
A.胡克观察木栓组织，并命名细胞
B.列文虎克观察红细胞、细菌等，并命名细胞
C.施莱登和施旺提出细胞是动植物的构成单位
D.魏尔肖提出细胞分裂产生细胞
[解析]本题考查细胞学说的建立过程中相关的科学家及其成就。解答本题的关键是应熟悉科学家所做的研究和贡献，再结合各选项作答。英国科学家胡克利用自制显微镜观察软木塞切片，把发现的小室称为细胞。列文虎克利用自制显微镜观察红细胞、细菌、苍蝇、腿上的绒毛等。德国植物学家施莱登提出植物由细胞构成，动物学家施旺在用显微镜观察基础上提出整个动物和植物都是细胞的集合体，他们共同提出细胞学说。德国科学家魏尔肖指出细胞只能来自细胞，细胞是生命活动的基本单位
[答案]B
[例2]细胞具有多样性，下面对细胞形态结构和功能的关系的理解—有偏差的是(
)
A.肌肉细胞呈长条形或长梭形，有利于收缩和舒张，产生运动
B.人的红细胞呈两面凹的圃饼状，增大了细胞膜面积，有利于气体交换
C.神经细胞的突起呈纤维状，有利于提高神经冲动的传递效率
D.动物卵细胞的体积较大、细胞质较多，为动物的整个个体发育过程提供营养物质
[解析]本题考查的知识点是细胞的形态与功能的关系。解答本题要把握结构和功能相适应这一观点，再结合各选项作答。 肌肉细胞呈长条形或长梭形，与其运动功能相适应，红细胞呈圆饼状，无细胞核，与其运输 O2和CO2的功能相适应；神经细胞突起形成树突、轴突与其传导、传递兴奋功能相适应，动物的个体发育包括胚胎发育和胚后发育，从受精卵到性成熟个体阶段，不可能仅依靠卵细胞所含营养物质。
[答案]D
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