目前位置:首页——>>资源平台——>>语文——>>高中学业水平测试(北京页面)
语文 初中同步 中考 高中同步 高中学业水平测试 高考 学科竞赛 自主招生 作文 其他
高中学业水平测试目录导航
一轮基础复习
必修一 |
粤教版 鲁教版 语文版 北京版(08版) 鲁人版(08版) 苏教版 人教版
必修二 |
人教版 苏教版 粤教版 鲁教版 语文版 北京版(08版) 鲁人版(08版)
必修三 |
人教版 苏教版 粤教版 鲁教版 语文版 北京版(08版) 鲁人版(08版)
必修四 |
人教版 苏教版 粤教版 鲁教版 语文版 北京版(08版) 鲁人版(08版)
必修五 |
人教版 苏教版 粤教版 鲁教版 语文版 北京版(08版) 鲁人版(08版)
高一 |
华师大版(上) 人教普通版(第一册) 华师大版(下) 人教普通版(第二册)
高二 |
华师大版(上) 华师大版(下) 人教普通版(第三册) 人教普通版(第四册)
高三 |
华师大版(上) 华师大版(下) 人教普通版(第五册) 人教普通版(第六册)
选修系列 |
人教版 苏教版 粤教版 北京版(08版) 鲁人版(08版)
选修1 |

一轮复习 |
全国通用版
二轮专题复习 |
基础知识及其运用专题--字音和字形 基础知识及其运用专题--重要和常用词语理解与运用 基础知识及其运用专题--辨析和修改常见的语病 基础知识及其运用专题--正确使用标点符号 基础知识及其运用专题--扩展语句、压缩语段 基础知识及其运用专题--选用、仿用、变换句式 基础知识及其运用专题--简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 基础知识及其运用专题--修辞方法 基础知识及其运用专题--作家作品常识 阅读专题--论述类、实用类文本阅读 阅读专题--文学作品阅读(包括散文、诗歌、小说、戏剧) 阅读专题--古代诗文阅读 写作专题 学业水平考试基本篇目
三轮综合复习 |
三轮综合专题 最新模拟检测试卷
特别专题与汇总 |
学业水平测试复习指导 学业水平测试相关汇总专题
[编号: ]《雨巷》所抒发的感情有
资料年份:
资料类别: 巩固练习
文件大小: 10752KB
所属地区: 北京
所属阶段: 二轮专题复习
学科: 语文
专题/考点:
上传用户: 家教网ggg3
下载等级:所有用户
更新时间: 2021-1-11 15:58:56
下载次数:0
需要点数:0
审核状态: 未审核

 资料简介:

6.《雨巷》所抒发的感情有(     )

A.悲痛 

B.寂寥

C.凄婉 

D.愤懑

  E.惆怅

  答案:BCE.试题难度:较难。

  分析:这道题考核对课文思想内容的较深刻掌握,包括时代背景的较深刻的理解。《雨巷》产生的1927年夏天,是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀,造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年,一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人,找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘,他们在失望中渴求着新的希望的出现,在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。"四,一二"政变后,作者隐居江苏松江,在孤寂中嚼味着"在这个时代做中国人的苦恼". 这首诗采取象征手法,表现了诗人对前途的迷茫,惆怅,以及愁怨,寂寞等思想感情,同时也表现了诗人的一种思索,希望,探求的积极思想因素。

  7.阅读《垓下之围》中的一段文字,回答问题:

  项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:"汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!"项王则夜起,饮帐中。有美人名虞,常幸从;骏马名骓,常骑之。于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:"力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝;骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!"歌数阕,美人和之。项王泣数行下。左右皆泣,莫能仰视。

  A.本段文字选自《史记》中的哪一篇?属于什么文体?

  答案:选自《史记》中项羽本纪。属于纪传体。(易)

  B.指出本段文字中司马迁所进行的合乎情理的艺术加工之处,它表现了项羽什么样的心境?

  答案:本段中"虞兮虞兮"的悲歌属于合理的艺术加工。反映了项羽多情而又无可奈何的心境;(易)

  C.这段文字暗示了项羽怎样的处境?

  答案:暗示项羽不善用人,众叛亲离的困境。(易)

  8.阅读《行路难》(其一),回答问题:

  金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

  A.这首诗表现了诗人怎样的思想矛盾?(易)

  答案:这首诗反映了诗人被迫离开长安时的矛盾心理。一方面,长安的生活,使他看到朝廷的黑暗和仕途的艰难;他对现实满怀激愤,却又无可奈何;另方面,积极用世的愿望,对自己才能的坚信不疑,又使他能自我勉励,振作精神,充满希望,向前奋进

  B.指出诗中运用比兴的诗句,并说明其含义。(易)

  答案:"欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山"是比兴句,以自然景物的艰险,比喻自己仕途的艰难

  C.分别指出诗中借行为举止抒情与借典故抒情的诗句。(易)

  答案:借举止抒情:"停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然"

  借典故抒情:闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

  长风破浪会有时,直挂云帆济。沧海
分享到: 0
点击收缩

在线客服

进步平台网
在线客服