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阅读下文，回答问题。
最后一束康乃馨
①天刚亮，擦鞋匠老钱就来到了中心街的街头。这儿来来往往的行人很多，老钱每天都能擦上十多双鞋子，能挣上十多块钱。老钱刚把自己的家伙摆好，就来了一个孩子。孩子背来一篓花，在老钱旁边放下了。老钱知道，那花是康乃馨。鞋匠心想：你那花又吃不得，能好卖吗？
②这时，一个男人经过，没有找鞋匠擦鞋，却走到孩子面前问道：“这花多少钱一束？”孩子说：“8块钱！”老钱一听，连忙眨眼，这花还这么贵！谁知男人连价钱也没还，就选了一束康乃馨，然后掏钱给了孩子。
③这个男人走后，又一个男人走来，也买了一束康乃馨。等买花的人都走后，老钱羡慕地对孩子说：“你的花可真好卖呀！”孩子笑着说：“今天是母亲节，许多人都要买康乃馨送给母亲！”老钱听了才知道今天是个节日。他想，既然是节日，自己的生意也该很好吧！
④走来走去的人都纷纷向孩子买康乃馨，在人们眼里，好像就只有卖康乃馨的孩子，没有老钱似的。孩子的康乃馨都卖出去半篓了，可老钱才只擦到了两双鞋子，只收入了两块钱。老钱不由得埋怨起自己来，我咋这么笨，就没想到卖康乃馨呢？老钱盯着孩子，盯着孩子的康乃馨，眼睛里燃起一团火，他嫉妒孩子，他恨不得把孩子的康乃馨抢过来。要是那些康乃馨是自己的，那自己该赚多少钱呀！只卖一个上午就能顶一个月！这想法一直在老钱的心里转悠着，折磨着他。
⑤老钱越是眼红，孩子的康乃馨就越是好卖。人们都只注意到孩子的红色康乃馨，谁都不把老钱放在眼里，找老钱擦鞋的人竟比往常都少。12点都过了，老钱一上午就只擦到了4双鞋子，就只挣到了4块钱。老钱恨孩子，他后悔早上没把孩子赶走。要是孩子来的时候，就告诉他这里不准卖花，那自己的生意准好。可现在要赶人家走，已经迟了。老钱看了一眼孩子的背篓，更来气了，背篓里就只剩下最后一束康乃馨了。
⑥不知怎么的，孩子的最后这一束康乃馨却无人问津了。该买的、要买的都买了；就是想买的，见只有最后一束了，嫌它是别人挑剩下的，看一眼就摇头走了。孩子对过往的行人叫道：“买康乃馨哟，送给母亲的好礼物，只有最后一束了，只卖5块钱，只卖5块钱！”听了孩子这话，人们连看也不看了。老钱听了暗暗好笑，心里说，真是笨，你一说只有最后一束，谁还买呀！不过，老钱就希望孩子这么叫下去，看他怎么把最后一束康乃馨卖出去！时间一点点过去，孩子的康乃馨已经不如早上新鲜了，过往的行人也稀少了。
⑦没有人买孩子的那束康乃馨，孩子就急了，急得像热锅上的蚂蚁一样，围着他的背篓团团转。老钱看了不由得得意起来了，他终于忍不住对孩子说道：“现在没人买花了，你的花卖不出去了！”孩子着急地说：“我要把它卖出去！叔叔，现在什么时候了？”老钱没有表，说：“应该有1点钟了吧！”“啊！都1点钟了！”孩子一听就叫起来，“我妈还等我回家去给她做饭吃呢！”老钱说：“你出来卖花，你妈还要你回去做饭给她吃，她怎么……”孩子说：“我妈有病，而且瘫痪在床上，动不了，家里没有别人，我要是不做饭给妈妈吃，她就会饿。今天卖花赚到的钱，我还要拿去给她买药！”
⑧老钱没想到孩子是这么苦，他深深自责。这时，一个男人在老钱面前的椅子上坐下来，老钱赶紧拿家伙替他擦鞋。老钱擦鞋的时候对孩子说：“你的这束康乃馨，我要了！”孩子听了，开心地笑了：“好，我就卖给你吧！”孩子说着就从背篓里捡出康乃馨送到了老钱面前，老钱接过康乃馨，赶紧掏钱给了孩子。孩子接过钱，冲老钱笑笑：“我先走了！”然后孩子背上背篓一跳一跳地离开了，老钱见了也笑了。
⑨老钱很快就把男人的鞋子擦好了，男人掏出1块钱给了老钱。老钱拿起康乃馨，送到男人面前说：“送给你，拿去给你母亲吧！”男人一愣：“你刚才不是花钱买的吗，怎么不要？”老钱笑着说：“我母亲半年前已经去世了，我是想让那孩子早点儿回家，才买下的！”男人笑了，说：“我要了！”男人接过康乃馨，然后掏出5块钱塞到了老钱手里。老钱说：“我不要钱，我送你……”男人说：“你花钱买的，我怎么能白要？”男人说完放下钱就走了。
⑩男人走出这条街后，把康乃馨放到街边显眼的一块石头上，他想，谁要就让谁拿去吧。男人没有母亲，他的母亲在他出生的时候就去世了。
(选自《小小说选刊》2017年11期)
312．依据下表所给内容，补写事件的发展过程和老钱的心理活动。
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事件的发展过程
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(1)________
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康乃馨大卖
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老钱听闻孩子卖花赚钱给母亲买药、照顾母亲
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老钱的心理活动
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认为孩子的康乃馨不好卖
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(2)________
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(3)________
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313．选文中的老钱和来擦鞋的男人都是善良的人。结合选文内容，说说他们的善良分别表现在哪里。
314．下面A、B两句，哪句的表达效果更好？请说明理由。
A没有人买孩子的那束康乃馨，孩子就急了，急得像热锅上的蚂蚁一样，围着他的背篓团团转。
B没有人买孩子的那束康乃馨，孩子就急了，围着他的背篓团团转。
315．选文第⑧段描写了孩子的笑和老钱的笑，请结合文章内容分析这两处“笑”分别表现了人物怎样的心理。
(1)冲老钱笑笑：__________________________________
(2)老钱见了也笑了：____________________________________________
316．为什么老钱会买下孩子最后一束康乃馨？
317．下列对选文内容理解有误的一项是( )
A．选文第①段中孩子背着康乃馨出现，是为了引出后文，从而起到总领全文的作用。
B．“康乃馨”是文章的线索，贯穿文章始终。第三人称的运用能够鲜明地刻画老钱、孩子以及来擦鞋的男人的形象。
C．选文第②～⑤段写孩子的康乃馨很好卖，老钱生意惨淡心生嫉妒，与后文老钱的行为形成鲜明的对比。
D．结尾第⑩段中来擦鞋的男人将康乃馨放到街边显眼的石头上，表现出了他的善良，同时与本文题目相呼应。
【答案】
312． (1)孩子来到老钱旁边卖康乃馨 (2)心生嫉妒 (3)深深自责
313． 老钱：得知孩子卖花的原因后，买走了他的最后一束康乃馨，并且要将花送给来擦鞋的男人。@
来擦鞋的男人：没有接受老钱的赠花，反而买下了这束花，把它当作爱的传递，放置在路边显眼处。
314． A句更好。因为A句运用了比喻的修辞手法，把围着背篓团团转的孩子比作热锅上的蚂蚁，表现了孩子的焦急及其对母亲的担忧，突出了孩子的孝顺、懂事，也为后文老钱态度的转变埋下了伏笔。
315． (1)表现了孩子卖完康乃馨后的高兴，及其对老钱买他的花的谢意。 (2)表现了老钱对能帮到孩子，让他尽早回家而感到高兴。
316． 得知孩子的家境后，老钱希望他能早点儿卖完花回家照顾瘫痪的母亲；孩子的话使老钱想到了自己的母亲。
317． A
【解析】
312．要求学生仔细阅读文本，集合文本内容，用简洁的语言填空即可。（1）处结合“老钱刚把自己的家伙摆好，就来了一个孩子。孩子背来一篓花，在老钱旁边放下了。老钱知道，那花是康乃馨。鞋匠心想：你那花又吃不得，能好卖吗？”分析概括得出：孩子来到老钱旁边卖康乃馨；（2）处结结合“孩子的康乃馨都卖出去半篓了，可老钱才只擦到了两双鞋子，只收入了两块钱。老钱不由得埋怨起自己来，我咋这么笨，就没想到卖康乃馨呢？老钱盯着孩子，盯着孩子的康乃馨，眼睛里燃起一团火，他嫉妒孩子，他恨不得把孩子的康乃馨抢过来。” 分析概括得出：老钱心生嫉妒；（3）处结合“老钱没想到孩子是这么苦，他深深自责。这时，一个男人在老钱面前的椅子上坐下来，老钱赶紧拿家伙替他擦鞋。” 分析概括得出：老钱深深自责。
313．要求学生仔细阅读文本，结合文段内容分析即可。 “老钱的善良”结合“我母亲半年前已经去世了，我是想让那孩子早点儿回家，才买下的！”分析即可。“来擦鞋的男人的善良”结合“男人走出这条街后，把康乃馨放到街边显眼的一块石头上，他想，谁要就让谁拿去吧。男人没有母亲，他的母亲在他出生的时候就去世了。”分析即可。共同点：传递爱心。
314．仔细阅读AB两句，然后分析。从修辞的角度入手。A句运用了比喻的修辞手法，把“围着背篓团团转的孩子”比喻成“热锅上的蚂蚁”，生动形象的表现了孩子的焦急及其对母亲的担忧，突出了孩子的孝顺、懂事，也为后文老钱态度的转变埋下了伏笔。
315．要求学生结合语境分析。孩子的“笑”结合“‘你的这束康乃馨，我要了！’孩子听了，开心地笑了”分析：表现了孩子卖完康乃馨后的高兴，及其对老钱买他的花的谢意。老钱的“笑”结合“‘我先走了！’然后孩子背上背篓一跳一跳地离开了”分析：表现了老钱对能帮到孩子，让他尽早回家而感到高兴。
316．要求学生仔细阅读文本。结合文本内容分析即可。结合“我母亲半年前已经去世了，我是想让那孩子早点儿回家，才买下的！”分析，得知孩子的家境后，老钱希望他能早点儿卖完花回家照顾瘫痪的母亲；同时也能得出孩子的话使老钱想到了自己的母亲。
317．要求学生结合文本内容分析选项。BCD 三项正确，A项“总领全文”错误。应改为“引起下文，为下文做铺垫。”
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