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黄冈
17．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )(2分)
A．小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。
B．他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
C．他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。
D．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。
忍俊不禁：指忍不住要发笑。
妄自菲薄：过分看轻自己。形容自卑。
慷慨解囊：形容极其大方地在经济上帮助别人。
潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
答案：D
解析：忍俊不禁已经包含有笑，和后面的笑构成重复的语病；妄自菲薄限用于本人；慷慨解囊意为送钱帮助别人，非为买。
柳州
18. 下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是
A.一旦打开心灵之窗，写出来的东西往往就能扣人心弦。
B.每到夜幕降临，柳州的小吃街便人声鼎沸，那场面十分壮观。
C.读书是游历世界最经济、最省事的途径，我们足不出户，便可以大饱眼福。
D.柳州电视台的“摆古”栏目办得惟妙惟肖，赢得了观众的一致好评。
扣人心弦：，拨动了心中的琴弦。形容事物激动人心。
人声鼎沸：声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。
足不出户：脚不跨出家门。
惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。
答案：D
解析：惟妙惟肖跟模仿有关，此处应为“有声有色”。
眉山
19．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是
A．我很愤怒小兄弟这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。
B．《水浒传》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。
C． “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
D．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。
抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。
根深蒂固：比喻基础深厚，不容易动摇。
惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。
答案：B
解析：抑扬顿挫限用于声音的高低起伏。
宁波
20．下面加点的成语使用不正确的一项是（ ）。（3分）
A．面对破坏环境的行为，我们绝不能袖手旁观。
B．同学们聚在一起，享受着天伦之乐
C．圆明园流失文物鼠首和兔首铜像被公然拍卖，大家义愤填膺。
D．有些人一旦拥有了名利，就变得患得患失，不愿再冒风险放手一搏。
袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。
天伦之乐：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。
义愤填膺：发于正义的愤懑充满胸中。
患得患失：担心得不到，得到了又担心失掉。形容对个人得失看得很重。
答案：B
解析：天伦之乐限用于家庭内部的骨肉亲情。
三明
21．下面句子中成语使用正确的一项是（ ） （2分）
A．一个同学一下课就追着老师问问题，同学们在一旁议论：有的说是勤学好问，有的说是不耻下问。
B．李明兴冲冲跑回教室向同学们报告：“这次物理考试，大家的成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。”
C．“王教授，久闻您的大名，今天听到您这么精彩的演讲，我们真是三生有幸！”
D．小明同学站起来说：“郭老师刚才那番话抛砖引玉，下面我来说说我的想法。”
不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
凤毛麟角：凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。
三生有幸：三生：佛家指前生、今生、来生；幸：幸运。三世都很幸运。比喻非常幸运。
抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。
答案：C
解析：同学问老师不能叫“下问”；凤毛麟角意为优秀而少，与不及格矛盾；抛砖引玉为自谦之词，引用语本人。
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