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阅读下面的文章，完成下列小题。
园丁
谢大立
①老白一头白发。衣服也是白的，那种蓝色的劳动布工作服洗得多了的白。当他出现在监狱的门口，欲往大门里走去时，工作人员说，这位白……同志。
②他爽快地答，哎！
③工作人员说，要探视，先登记，向领导申请才能进去，先拿身份证登记。
④老白说，走得急了，忘了带了……
⑤工作人员说，你今天就白来了，你找谁，有什么话，我替你转达。
⑥老白说了杨名的名字，工作人员说，他呀，你就是有身份证也白搭，他连爹娘妻儿都不见，昨天乘人不备撞墙自杀，现在整个脑袋都包着纱布，可能还处在昏迷状态。
⑦这个我知道，就是听说了他撞墙自杀，一急，到了监狱门口，才知道身份证忘了带了。不过我想，你们应该会让我和他见个面的，因为我是来帮你们的。
⑧你来帮我们？
⑨是呀，他不见任何人，我可以说不包括我。只要让我见了他，保证他不再撞墙自杀。
⑩工作人员是个胖子，面孔和善，笑说，你有这个把握？你等等，我给领导打个电话，因为领导正为这个人伤脑筋。电话通了，工作人员把电话给他说，领导直接跟你说。电话里领导说，即使同意你见，你也看不到他，他的头上缠着纱布，似乎仍在昏迷。
?他说，缠着纱布没关系，他的昏迷要是装的呢？他只要能听到我的话就行。
?领导顿了顿说，那就让你见他一面试试。
?杨名躺在床上让人推着出来，与老白隔着一面玻璃墙，老白对着麦克风说，杨名，我是你读初中时的白老师，你还记得我吗？你不记得我没关系，我可是记得你……老白见被子里动了一下，接着说，那年你用助学金偷偷买了个肉包子吃了，我不点名地批评了你，晚上你偷偷地到我宿舍门前哭，我把你让进宿舍表杨你说，知错就改才是个好孩子，你果然从此后超过了班里所有的孩子……
?被子里连着动了几下，那种抽搐的动。老白笑了，站起来说，我得走了，再不走就赶不上回去的班车了，过些时我再来看你。
?老白再次来，就成了这里的客人，胖子工作人员还给他倒了茶，说，自上次你来后，杨名变得平静多了，没见他再寻死，还主动交待了以前没被掌握的情况，监狱方面正在考虑为他减刑的事。老白说，那就好，那就好……
?还是隔着玻璃墙。杨名是自己走进会见室的，但他从走进会谈室到坐到那把指定的凳子上，头始终没有抬一下，老白说，我是进城进花苗顺道来看你的，这几年我按照你的话，把花圃扩大了很多，花的品种也多了很多……老白见杨名的面部愣怔了一下，说，你忘了我可没忘，那年你回乡见了我屋前屋后的花，说我的花养得不错，建议我把屋后的自留地变成养花基地，这几年我就是这么在干，有些城里的人还寻到我的家里买花……见杨名的面部又愣怔了一下，适可而止地说，不说了不说了，我得走了，再不走我那些花苗就要遭罪了，买的是没带土的裸苗，三轮摩托车停在太阳底下……杨名虽然始终没有说话，老白要走时，他礼貌地站了起来，还内容多多地看了他一眼。
?老白又一次来看杨名，杨名看了他一眼说，白老师，上次您买的那些花苗有死的吗？老白心里一高兴，有点慌神，迟疑了一下说，有，不多，你白老师到底不像你，是学这个专业的，我总在想，如果能够得到你的亲自指导，咱爷俩一定能把这个蛋糕做大。杨名的眼神变得游移，过了一会说，但愿真的有那一天。老白的老泪就纵横起来，说，有的，一定有的，好好表现，争取那一天早日到来。
?这一次老白与杨名在一起呆的时间最长，直到到了规定的时间。老白从会谈室出来，对胖子工作人员提要求说，杨名从监狱里出去的那一天，一定要通知他，他要亲自来把他接出去。
?杨名保外就医从监狱出来，是个春暖花开的日子。老白开着三轮车把他接回了自己的家。
?阳光明媚，恬静、金黄的油菜花一望无际，只有蜜蜂嗡嗡的采花声。杨名迫不及待地寻找老白所说的花圃，可老白的花园还是过去那样，只是旁边多了几块新翻过的地。杨名看一眼老白，老白对他点头说，这块地是为你搭建的舞台，一张白纸可画出最新最美的图画……随着老白的话，杨名流下了动情的泪。
81．根据小说情节内容，按要求完成下列表格。
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情节内容
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杨名刚入狱时
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老白初次探监
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老白后两次来
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老白接杨名回家
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杨名的心理
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（1）______
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（2）______
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（3）______
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（4）______
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82．本文运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。
83．联系上下文，品味句子中加点的词语，分析其表达效果。
（1）老白笑了，站起来说，我得走了
（2）杨名迫不及待地寻找老白所说的花圃
84．结合文章内容，理解标题“园丁”的含义和作用。
【答案】
81． （1）生无可恋（失去希望，绝望，万念俱灰） （2）有所抗拒（有所触动） （3）心生希望（产生憧憬） （4）感激动情（感动）
82． 示例：例句：“他的头上缠着纱布，似乎仍在昏迷”，为后文的“老白见被子里动了一下”“被子里连着动了几下，那种抽搐的动”埋下伏笔。作用：暗示了杨名是假装昏迷，表现出他当时逃避现实、消极、抗拒的心理。
83． （1）“笑”字，生动写出老白看到杨名因自己话产生反应时的神态，表现老白发自内心的高兴。（2）“迫不及待”指急迫得不能等待，生动地写出了杨名想看到老白所说的花圃的急切心情。
84． 含义：①老白是杨名的初中老师，把老白比喻成园丁；②老白是养花基地的园丁；③老白在杨名误入歧途后，循循善诱，借花圃话题成功拯救杨名，是杨名心灵的导师。作用：①小说内容以作为老师和养花基地的白老师为人物，一语双关，揭示了小说的主题；②赞美了老白始终关心爱护学生的品质。
【解析】
81．要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本脉络，注意结合关键语段的关键词语回答。第一空结合“他连爹娘妻儿都不见，昨天乘人不备撞墙自杀，现在整个脑袋都包着纱布，可能还处在昏迷状态。”分析得出：生无可恋（失去希望，绝望，万念俱灰）。第二空结合“被子里连着动了几下，那种抽搐的动。”分析得出：有所触动；第三空结合“杨名虽然始终没有说话，老白要走时，他礼貌地站了起来，还内容多多地看了他一眼。”分析得出：心生希望；第四空结合“这块地是为你搭建的舞台，一张白纸可画出最新最美的图画……随着老白的话，杨名流下了动情的泪。”得出：感激动情落泪。
82．要求学生明白伏笔的含义。伏笔指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示。
然后结合文本写出一例即可。如：“老白心里一高兴，有点慌神，迟疑了一下”中的“慌神”“迟疑”，为后文的“老白的花园还是过去那样”埋下伏笔。作用：暗示老白其实并没有扩大花圃，表现出老白为拯救杨名用心良苦。
83．（1）要求学生结合上下文分析分析。结合上文“被子里连着动了几下，那种抽搐的动。”分析，“笑”字写出老白看到杨名因自己话产生反应时的神态，表现老白发自内心的高兴。（2）要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“迫不及待”指急迫得不能等待。在这里写出了杨名想看到老白所说的花圃的急切心情。
84．要求学生分析标题含义时。从表层含义和深层含义两方面分析。表层含义：老白是杨名的初中老师，把老白比喻成园丁；老白是养花基地的园丁；深层含义：老白在杨名误入歧途后，循循善诱，借花圃话题成功拯救杨名，是杨名心灵的导师。其作用从象征意义；语带双关；作者感情的出发点；概括文章的主要内容；文章线索；文眼；揭示文章中心；吸引读者、新颖等方面分析。“园丁”一词语带双关；揭示文章中心，赞美了老白始终关心爱护学生的品质。
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