[编号: ]①亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,
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资料类别: 课时练
文件大小: 9216KB
所属地区: 新疆
年级: 高三
学科: 语文
资料版本: 华师大版(上)
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更新时间: 2021-3-9 15:19:30
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 资料简介:

(二十五)(?湟中)

   出师表(节选)

   ①亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之则汉室之隆可计日而待也。

   ②臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

   ③先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

   1.利用工具书,解释下列加点词语在句子中的含义。(任选两小题)

   1)躬耕于南阳 (2)先帝不以臣卑鄙

   3)由是感激 (4)遂许先帝以驱驰

   2.用“/”给第①段划横线的句子断句(断两处)。

   愿 陛 下 亲 之 信 之 则 汉 室 之 隆 可 计 日 而 待 也

   3.第①段采用了怎样的论证方法来论述两汉的历史教训?并在选文中用波浪线划出相应的句子。

  

   4.第③段说“先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也”。“大事”在本段中具体指什么?用原文中的四字短语回答。

  

   5.诸葛亮受命以来怀着怎样的心情并采取了怎样的行动来报答先帝的?(用原文回答)。

   心情:                            

   行动:                            

   6.请你用白话文写出第②段划线句子的意思。

   原句:受任于败军之际,奉命于危难之间

  

   7.诸葛亮的建议在当时和现在有什么重要意义?

  

  

  

  

   (二十六)(?昆明)

   且夫人之学也,不志其大,虽多而何为?辙之来也,于山见终南、嵩、华之高,于水见黄河之大且深,于人见欧阳公,而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀,闻一言以自壮,然后可以尽天下之大观而无憾者矣。

   辙年少,未能通习史事。向之来,非有取于斗升之禄,偶然得之,非其所乐。然幸得赐归待选,使得优游数年之间,将以益治其文,且学为政。太尉苟以为可教而辱教之,又幸矣。

   ——节选自苏辙《上枢密韩太尉书》

   1.结合句意解释下列加点的词。

   A.故愿得观贤人之光濯( ) B.闻一言以自壮( )

   C.尽天下之大观而无憾者矣( ) D.向之来,非有取于斗升之禄( )

   2.请从文中摘出表明作者见解的一句:

   3.请用现代汉语翻译下面的句子:

   太尉苟以为可教而辱教之,又幸矣。

   答:

   4.读完这段文字,请联系全文说说,苏辙的这番慷慨陈词能否打动太尉,为什么?

   答:

   (二十七)(?重庆)

   曹刿论战

   十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未 ,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

   公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

   既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

   1.下列句于中加点词含义相同的一项是( )

   A.又何间焉 B.公问其故

   立有间 并驱如故

   C.肉食者鄙 D.何以战

   顾不如蜀鄙之僧哉 域民不以封疆之界

   2.用现代汉语翻译下面的句子。

   (1)小大之狱,虽不能察,必以情。

   翻译

   (2)忠之属也。可以一战。战则请从。

   翻译:

   3.曹刿“下视其辙,登轼而望之”的原因是 。(用原文回答)

   4.读了这则短文,鲁国获胜给你启示最深的一点是什么?请联系生活实际简要谈谈你的看法。(不超过30)

   答:

   (二十八)(?佛山)

   余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师与名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑执理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则蕴袍蔽衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

   ……

   东阳马生君则在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余。撰长书以为贽,辞甚畅达。与之论辩,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。

   1.解释下列加点的词。

   ⑴媵人持汤沃灌( )

   ⑵同舍生皆被绮绣( )

   ⑶以是人多以书假余( )

   2.用现代汉语翻译下面的句子。

   以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

   译文: 。

   3.找出表现作者幼时守信用的句子。

   答: 。

   4.作者将自己求学时的“勤且艰”告诉马生,用意是什么?

   答: 。

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