（十五）1．(季羡林先生)为一个年轻学子看行李。  (冰心老人)病魔缠身仍关心年老病人的状况。(以上回答意思对即可。)  2．冰心虽然离我们远去了，但留给我们的是高尚的人格和博大的爱心。(意思对即可)  3．季先生的人格魅力在学子心中留下的投影。 4．先成为—个优秀的人，然后成为—个优秀的新闻人，最后自然地成为—个优秀的节目主持人。 5．关爱一切生命，尊重每一个人。(意思对即可)  6．不设统一答案。要求：写出自己阅读后的人生感悟，观点明确，语言通顺。

（十六）1．答案要点：突出了小乞丐劳苦的样子。  2．“这样”指匆匆走过。   想帮助他。  3．涂着。  “我”想消除他内心的孤寂。  4．答案要点：①内心受到触动  ②恼怒  ③悲伤  ④委屈  ⑤想躲避   5．答案要点：相同之处：担忧（惦念）   不同之处：“我的心很沉重”，还含有自责的意思。  6．答案示例：“我”不再只是简单地把他看成是乞丐，而是逐渐意识到他是有心灵、应该给予关爱的孩子。  7．略

（十七）1．示例：特蕾莎修女是一位把毕生精力投入到慈善事业中的人。2．示例1：第②段的事例描写了特蕾莎修女去世时人们悼念她的隆重场面，借雨和泪突出了人们对她的真挚情感，从侧面烘托出了她在人们心目中的崇高地位。  示例2：第⑥段中特蕾莎修女面对诺贝尔奖巨大的荣誉，她只是用朴实的语言提醒大家关注贫穷世界。这个典型事例突出了她对穷人的关心，表现了她善良美好的心灵。  3．示例：美不仅是外在的容貌、漂亮的衣着，美更应该是爱的代名词。简爱容貌普通，却赢得了最美好的爱情；德拉剪掉了美丽的金发，在杰姆的眼中却更加动人，这都是因为她们心中有爱。美，只有与爱结合，才能散发永恒的魅力。  4．示例：人物——杨利伟。他只是一个普通的军人，但他却是实现中华民族数千年飞天梦想的第一人。当成功的花环将他簇拥的时候，我们没有忘记他为这一天流下的汗水，做出的牺牲；没有忘记他超乎常人的坚毅、执著和镇定。不管过去了多少年，我们都能回忆起他自信的目光和灿烂的笑容。

（十八）1．①“父亲”把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外”。  ②“我”把“乌秋”误认为“燕子”。  2．第一件事与第二件事性质相同，都属于“美丽的错误”；作者由第一件事自然地引出了第二件事。  3．可惜那首歌唱的不是自己的家乡，可惜自己感动了这么多年竟然是听错了。  4．表现了作者突然发现“燕子”的惊喜之情；同时也表现了作者心中对故乡深深的思念之情。  5．虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。  6．作者从小就远离故乡，“燕子”早已成为故乡的一种象征，寄托着作者浓郁的思乡之情，所以作者无论如何也舍不得自己心中那一只小小的燕子。  7．示例：燕子啊，你可是从我遥远的故乡飞到了我的身旁？你的声声呢喃，可是故乡人托你带给我的问候？燕子啊，你可以自由自在地飞来飞去，什么时候我能够像你一样自由地飞回自己的家乡？

（十九）1． (父亲打造的)斧头；“我”  2．善于教育孩子，手艺高超，做事从容不追，干自己爱干的事   3．①运用拟人手法，形象生动地写出了麦子等待收割的情形。  ②抓住句中重要词语(如“一声不吭”“狠狠”“啃”等)，分析父亲的形象或教育孩子的方式，言之成理即可。   4．第一问：没干成一件事；做事没有耐心；总喜欢想入非非。  第二问：踏踏实实做事；耐心地采草药；帮父亲打造斧头；专心学习等。(根据文章内容合理想像，答出一点，言之成理即可)

（二十）1．“我”听到了下岗夫妇的艰辛与收获，听到了小姑娘的勤奋与进步。应该多为他人着想,不能只为自己着想。（意思对即可。）  2．（1）指楼上楼下的吵闹声弄得我精神不振，心情烦躁。（2）形象生动的写出了楼下摩托车声的难以阻挡及对我的影响，突出了“我”心里的烦躁。（意思对即可。）  3．不设统一答案。答题要点：句中的观点是基于一定的情境的，并没有绝对化（文中有“许多”一词的限制，即可说明），不能断章取义。如对句中观点持否定意见，没从“正确理解”的角度作答，只要言之有理（类似于楼下楼上值得同情、可以理解的声音用爱倾听是适用的，反之则不适用）也可。  4．原因：希望孩子将来能成才或望女成凤等。（意思对即可。）  看法：没有标准答案。  5．不设统一答案。如持肯定意见，可围绕女邻居和莎利文老师、露茜修女一样都有爱心和毅力，且她的努力已初见成效等内容作答；如持否定意见，可根据女邻居虽经多年努力，小男孩也没有学会简单的语句，海伦和丹只是一个特例等内容作答。（观点明确，理由充分有说服力，语言通顺即可）

第十讲  说明文阅读

（一）1．“勇气”号探测器是人类遣往其他行星的第一个可移动的、自动化的、用来对火星进行科学探测的大型实验室。  2．⑷  ⑺  3．答案要点：①了解火星及其演化过程；②了解地球自身的过去和未来；③探测火星上是否有生命；④探测火星上是否有水；⑤为人类进一步探索银河系打开一扇希望之门；⑥探索太空奥秘是人类的千年梦想。  4．（甲）句：“以类似人的视角环视四周”“这儿瞧瞧，那儿看看”形象地写出了“勇气”号寻找探测目标时视角广阔、动作灵活的特点，写得饶有趣味。（乙）句：用“敲敲打打”“搜集”“前进”等词语形象地写出了“勇气”号工作时像地质学家一样科学严谨、有条不紊；语言生动有趣。5．第一问答案要点：①孩子代表人类的未来和希望；②相信孩子具有丰富的想像力；③激发孩子探索宇宙奥秘的兴趣；④从小培养孩子的科学精神。 第二问：因为人类探索宇宙奥秘需要能力，需要有不畏惧任何艰难险阻的精神。

（二）1． shèn  2．“控制和消除土壤污染的办法（措施）”或“如何控制和消除（治理）土壤污染”  3．“强调（突出）了经济损失之大”或“强调（突出）了土壤污染导致严重的直接经济损失”。 4．吸收有害物质；集中焚烧处理  5．①土壤污染会危害人（畜）健康  ②因为原文是按照由主要到次要的顺序来说明的  6．示例：还我青山碧水，还我土地芬芳。  保护环境，人人有责（从我做起）

（三）1．领起下文   或：承上启下  2．示意图上方从左到右依次为A、C   图右侧上为B  3．泥沙淤积河床抬高（或：水少沙多  地上悬河）的老问题，又添“生产堤”的新问题  4．综合目标调控作用巨大或：四库联合调度和水沙联合调度作用巨大  5．A类：不是常规调度使用（在正常情况下属违规调度）B类：小浪底水库过量拦洪不属于常规调度  6．①处理好局部救灾和整体防洪的矛盾  ②依靠科技  或：加快建设“数字黄河”工程

（四）1．①纽     ②栖  2．森林能产生直接的经济效益，同时又有巨大的生态环境效应。（或森林资源是人类赖以生存的基础资源。同时，森林还具有维护地球生命、改善人类生存环境的生态价值。）  3．①动物资源    ②非生物资源    4．具体而准确地说明了森林在涵养水源方面的重要作用。  5．不可以。森林只是吸收部分二氧化碳，降低温室气体浓度，减轻温室效应；不能吸收所有温室气体，使温室效应消失。（意思对即可）  6．森林能够有效地净化空气和降低噪声。 7．这是一道开放性试题。

（五）1．①动物世界最明显的特点是躯干部分两侧的对称性；②艺术家利用对称创造出美；③对称的现象引发了科学家对未知领域的探索。2．示例：文中列举生活中极常见的例子，生动具体(深入浅出)的揭示了对称美的原因。3．示例1：对称创造出的是整齐、端庄的美，故宫因此显得气势恢宏；不对称创造出的是自然的美，苏州园林因此给人以“如在画图中”之感。示例2：静立的马是对称的，但它只有自然之美；“马踏飞燕”中的马打破了对称，呈现出了艺术之美。后者灵动的姿态，张扬的个性，体现出了艺术家对美的独特感受。示例3：如果说对称之美是一座庄严、凝重的高山，那么不对称之美就是一条欢快、灵动的小溪。对称能给人以整齐之感，如故宫建筑的恢宏、肃穆；不对称则给人以飘逸之感，如苏州园林的自然、闲适。不同的美感，源于不同的艺术风格。4．八卦炉中逃大圣

（六）1．空间育种(航天育种)   2．①在太空，物体处于微重力状态；②太阳光辐射比地面强得多，宇宙高能重粒子极其丰富；③太空环境近似真空，没有污染。  3．我国空间育种研究的成果。  4．加点部分去掉后，就不能形象生动地说明空间育种后的农作物的神奇，不能激发读者的兴趣。

（七）1．①引用杨万里的诗句增添了文章的文学色彩，以激起读者的阅读兴趣。(言之成理即可)  ②花青素的形成是枫叶变红的主要原因。(意思正确即可)  2．花青素既具有碱的性质，能与酸性物质作用生成盐；又具有酸的性质，能与碱性物质作用生成盐。(意思正确即可)    3．由于深秋气温骤降，光照减少，叶片内光合作用制造的淀粉造成叶细胞内糖分的积累，促进了花青素的形成。(意思正确即可)  4．大自然中的植物之所以呈现出万紫千红的景象，主要取决于植物叶片所含的色素物质。(意思正确即可)

（八）1．作比较；时间  2．①以小电动机为动力扇动两只涤纶薄膜翅膀或“扑翼飞行” ②科学技术高度发展  3．①形象地表明了航空爱好者对扑翼飞行的研究历经艰难。  ②准确说明了各国航空界对“机械鸟”重视程度之深。） 4． ①幻想是发明创造的基础和动力或要大胆想象善于观察思考；②发明创造要靠不懈的探索。

（九）1．①说明病毒没有完整的生命结构。或“说明病毒没有赖以生存的配套设施”。   ②说明病毒不会因反复变异而使杀伤力越来越大。  2．四方面作比较：①体积大小②生命结构。或“生存的配套设施”③生存能力④对抗菌素的反应  3．病毒是没有完整生命结构的毫无独立生存能力的可以致病的微生物。 4．说明病毒并不可怕。或：病毒具有致命的弱点，对人类的威胁是很小的。

（十）1．(1)归罪  (2)比喻没有办法。  2．要点：(1)因为在人类文明的早期，时间和空间跨度都非常有限，人为干预很少，大规模的物种迁移难以形成，因此不会造成生态系统的严重失衡。(答到大意即可)  (2)造成经济损失威胁生物物种  (3)“生物入侵者”是指原来生活在某地区的、通过非自然途径转移到新的生态环境中的生物物种。 (4)说明语言特点：①生动形象 ②准确； 举例略。  3．能联系材料和选文，谈出自己对外来生物物种迁移的认识，言之有理，语言通顺即可。

（十一）1．产生（形成）作用  2．负氧离子对人的健康长寿非常有益。  3．栽花种树、修建喷泉、添置负氧离子发生器等

（十二）1．洞穴巢  屋宇巢  编织巢  2．编织巢  3．“主要”表明“这种巢”绝大多数由大型鸟类所为，但不排除少数玲球小鸟“也在地面营巢”。用“主要”一词体现了语言表述的准确和严密（起到了准确严密的修饰限制作用）。  4．鸣禽是长子鸣啭，巧于营巢的雀形目鸟类。（或：鸣禽是雀形目鸟类，它们长子鸣啭，巧于营巢。）  5．在寒冷的冬天，鸟巢像人类的“家”（或：星罗棋布的鸟巢，或：鸟巢）给人们的生活带来了一道温暖而平安的风景。6．开放性答案，就“保护自然环境”、“维护生态平衡”、“爱护鸟类动物”诸方面之一谈感想均可。

（十三）1．a  2．E  3．ABCD

（十四）1．①火星的直径大约是地球的一半。②火星上有相当于地球上三分之一的重力。③火星上有相当于地球百分之一的大气浓度。④火星上有水。  2．祖布林：地球之外是否有生命。弗雷德曼：了解生命的缘起和归宿。  3．放在A处，“我们将不得不再次审视人类和地球的关系”才有依据，正因为不能往火星上移民，地球才是我们唯一的家园，进一步强调保护地球的重要性。  4．略

（十五）1．②  2．⑤  3．弹射   飘流  4．种子远离母体，找到适于自己生存的地方（与之相近的表达也可）  5．第一，增加文章的趣味性，第二，引出对椰子等植物种子传播途径的介绍（与之相近的表达即可）  6．利用风力到处飘洒   附着在其他生物的身上带到远方

（十六）1．因为啄木鸟专门捕食危害树木的昆虫，保护了树木的健康成长。  2．引出说明对象，形象生动，增强可读性。  3．①围绕着树干螺旋式地向上攀登。②因为这样可避免重复劳动，又不会有所遗漏。  4．①作比较；②将啄木鸟足趾的排列与一般鸟类进行比较，从生理特征上更清楚地说明了啄木鸟的足趾刚劲有力，适合攀援的特点。  5．本文未曾提到的有关啄木鸟的内容均可。如“啄木鸟捕食森林害虫的相关数据。”

（十七）1．噪音对人的危害。 2．按噪音等级由低到高的顺序(或：噪音对人的影响程度的大小顺序；逻辑顺序)安排的。  更清晰地表明强度不同的噪音对人造成不同程度的危害(或：使文章条理更清楚)。  3．变得越来越差   列数字  举例子  作比较   4．A

（十八）1．因为它栖息着无数的海洋生物和供养着大量的鱼类(犹如“热带雨林”，生长着大量的动植物)。   2．(1)写徐闻珊瑚保护区的位置、面积及生成(发育)史。(2)徐闻西海岸珊瑚区形成的原因(环境)和珊瑚的种类繁多。  3．本题是开放性的，答题可从三个角度中任意一个切人：(1)写作上，用形色结合或动静结合的描写手法写得生动传神。前者如“那密密麻麻的鹿角、牛角、羊角几乎探出水面”，“‘鲜花’，橙黄蓝白红”；后者如“那密密麻麻的鹿角、牛角、羊角几乎探出水面”，“散落在丛林中的翡翠’、‘玛瑙’，形态各异”。(2)表达方式上用了具体描写的手法把说明对象写得鲜明、生动、形象，例如写珊瑚美如“鲜花”、“翡翠、玛瑙”。(3)语言运用上是不同于前两段，显得形象鲜明生动；多用比喻写出了珊瑚礁的美丽多姿，例如“翡翠、玛瑙”、“鲜花”。 4．(1)珊瑚礁形成不易而要破坏它却很容易，要避免重蹈覆辙。大意对即可。 (2)要避免过度开发，才能长久保留美好景观，使人类和自然界和谐相处，也是为子孙后代造福。

（十九）1．传统意义上的粮食指的是大米、小麦、玉米，海洋食物指的是“其它的能够满足人类营养需要的食物”。  2．举例子、列数据、作比较  3．其中仅海带中，目前产量比早先的野生状态提高了2000多倍。(用自己语言概括也可。)  4．不能删掉。因为它是捕捞海洋浮游生物的必要条件，如果删掉，就让人们误以为可以任意捕捞，不顾生态环境5．不超过10个字，题目设计语言精练，紧扣文章内容，突出海洋食物对未来的意义即可

（二十）1．①有效繁殖高附加值的牲畜②扩大繁殖优良品种动物③挽救珍稀动物④对于研究癌生物学……等有不可低估的作用。⑤研究为人类自身提供的“配件”  2．数字说明，比喻说明，举例说明，例子略。 3．议论，“科技越发展……问题。”