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第十二讲 议论文阅读
（一）1．答案要点：从身体到灵魂 2．答案示例：想成为别人 真正成为自己可不是一件容易的事 3．总是为外在的事务忙碌，没有自己的内心活动 4．C
5．这一标准是对积极人生的独特领悟和坚守。 强调坚持积极的人生态度对于真正成为你自己的重要意义。
（二）1．（1）蒙娜丽莎微笑时隐时现（意到即可）（2）蒙娜丽莎含蓄的笑容，给人以丰富的联想。 2．
视网膜区域名称 功能 论断
小凹区 对阴影不敏感，善于分辨彩色和细节。 蒙娜丽莎微笑的忽隐忽现，是由于眼睛注视的部位不同所造成的。
外围区 对彩色和细节不敏感，善于辨别运动和阴影。
3．蒙娜丽莎微笑之谜终于解开了 糟蹋艺术，做煞风景的事 4．（1）对事物的兴趣和好奇心（2）丰厚的知识储备（3）锲而不舍的精神（4）勇于实践的精神（5）严谨的科学态度
5．得分要点：（1）能从科学或艺术相结合等角度驳斥对方，确立自己的观点。（2）言之有理，能自圆其说。（3）表述完整。
[附原文]“达?芬奇乃文艺复兴之旷世奇才，既是艺术家，又是科学家。他特别对物理学、生理学和医学感兴趣，研究人体颇有心得，作出过许多贡献。如今蒙娜丽莎微笑之谜揭开了，达?芬奇在天之灵当拊掌赞之日：后生可畏，深得吾心！”
（三）1．(1)因为一切历史都是当代史，学习历史能从过去了解现在成功和失败的原因。(或学习历史看懂过去，才能看懂现在) (2)因为历史是一种智慧，学习历史可以总结和吸取前人经历中的经验和教训，为现在的发展提供借鉴。 2．“环境的封闭”是指与外界隔绝，远离竞争。“心态的封闭”是指身处竞争的环境中而又无视竞争。 3．答案要点：现在是在过去的基础上发展起来的，它们有前后联系的因果关系。(或现在这棵树，是长在过去这个“本”上) 4．聆听历史的开放心态是一种才智；能够听见历史在说什么也是一种才智；能够听懂历史在说什么就是伟大的智慧。或“能够以开放的心态从历史中总结出人类社会发展的经验和教训作为现在发展的借鉴，这就是一种伟大的智慧”。 5．评分要点：能够运用文中“开放心态”的观念来分析现在的人或事，即要看人或事的现在，更要从过去找出现在成功或失败的原因，或展望未来。
（四）1．此题为开放性试题，答案不惟一，例：我们喜爱荷花，因为它总是亭亭玉立于炎热的夏季(只要句子结构和内容与例句语境相符即可) 2．世界上所有的美好，都有有效期限，所以我们应该学会珍惜。 3．激发读者的阅读兴趣，引出论题。 4．美好事物 5．举例论证 道理论证 比喻论证 6．(名言、警句与珍惜时间有关即可。)如：莫等闲，白了少年头；空悲切——岳飞《满江红》；少壮不努力，老大徒伤悲。——乐府诗
《长歌行》等。 7．此题为开放性试题，答案不惟一，就语言特点或思想内容某一方面谈即可。
例如：“香九龄，能温席”，孝顺是中华民族的传统美德。一个九岁的孩子尚且知道以行动孝顺父母，我们更应该关心父母，尊重父母。
（五）1．文章一方面论述了谅解在人际交往中的重要作用，另一方面论述了我们怎样才能学会谅解。 2．文章第④段先列举三个典型事例从正面论证，有力地证明了谅解的重要作用。接着，又从反面进行论证，形成对比，进一步论证了论点，使论证更充分。（意思对即可） 3．文章第⑤段在结构上起承上启下的过渡作用。（意思对即可） 4．这一段强调了谅解是有原则的，如果删去，将会使文章的论证不严密。（意思对即可） 5．这是一道开放性试题，
（六）1．B.
2．是由于人们丧失了对世界的永恒之基础的安全感。丧失了存在感。（或：是由于人们丧失了对世界的永恒之基础的安全感。） 3．例如：与少数“先进”相比，普遍落后肯定是生活的常态，落后者不把争先作为生活的标准，能够按生命的本来形态生活，所以更能用平和的心态体验和领略到生活的美好，世界也就成为他们的乐园。（意思对即可。） 4．举例论证、道理论证、对比论证、归谬法。（答对三个即可。） 5．（本小题属于开放性试题，无论同意与否，只要能够联系自己的生活实际，言之成理，并且观点的价值取向正确合理即可。）
（七）1．能够提高人的理解力和思维水平得到非同一般的快乐；是与智者的对话。(意思对即可) 2．第一问：比喻论证。 第二问：“现成的肉”指不磨脑子的书；“烂杏”指大量克隆的信息垃圾。 3．例：游戏的畅快 电脑的奇妙 影视的缤纷 旅游的轻松 散步的悠闲 4．略
（八）1．在人生的道路上不能中止自己奋斗的步伐。 2．①指“成功”，“完成”，“收获”等；②指“停止、终结”。 3．从两方面回答：①句号大多数是自己画上的。②拒绝句号要靠自己与句号作斗争，要与自己的惰性和保守作斗争。 4．要点：不满足取得的成绩，不停止前进的步伐，把每一点成绩作为继续前进的起点。5．略
（九）1．同：对孩子的梦想给予肯定、鼓励 异：乔丹母亲多方面帮助 2．①观点：教育孩子要多赏识、鼓励，不要轻易否定，更不要讥讽打击。 ②联系：
自然引出观点，同时也起到证明观点的作用。 3．对比（或比喻）， 增强了观点的说服力（或增强了说理的形象性）。4．所举事例能证明观点。
（十）1．我们每读一本书，每见一件事，都应该多动脑筋、多思考。 2．这样才能在人们司空见惯的现象上发现新的东西，由此锻炼出我们敏锐而正确的观察判断能力。 3．牛顿从苹果落地现象研究发现了“万有引力”规律。 4．观察——疑问——解决问题。 5．例1：阿基米德洗澡时从浴盆水溢出的现象中发现了著名的浮力定律。例2：鲁班上山爬坡时，手被茅草划破，受到启发，发明了锯子。
（十一）1．前例说明没有挫败使人孤独、痛苦；后一例说明挫败可以带来惊喜、幸福。2．耶酥 李靖 孙中山 3．（1）“这份绝望”指的是面对宇宙的伟大，感到人类永远无法逼近那百万光年之外的光体。（2）“兴奋昂扬”是因为意识到人类尽管无法征服自然，达到人生的崇高境界，但也永远不会失去追求和理想。（第二问，答“意识到人类尽管无法达到人生的理想境界，但绝不会放弃对理想的追求”，“意识到人类虽然永远不能逼近那百万光年之外的光体，但绝不会放弃对宇宙的探索和认识”，“意识到人们有时无法追摹到某种境界，但会在追求和发现中心悦诚服”也可） 4．不断遇到更令我心折的人，不断探得更勾魂摄魄的美景，好让我能更彻底的败溃，从心底承认自己的卑微和渺小。 5．①有必要。作者广泛举例，可以证明“寻求挫败”不仅是自己的个人体验，而且具有普遍意义。②无必要。既然写“我”寻求挫败，就应该只写自己的经历和体验。③有必要，但略嫌多。可以删去一点，以突出“我”寻求挫败这一重点。
（十二）1．天资 勤奋 机遇
2．勤奋（自身努力） 3．借助词典，解释“成功”（设问） 必须以勤奋的精神去做学问干事业（要获得成功必须勤奋） 4．示例：①苏秦以锥刺股，勤奋学习，终于成为战国时期著名的纵横家； ②闻一多为了著书立说，足不下楼，目不窥园； ③爱迪生为了发明创造，勤奋工作，每晚只睡三四个小时。 5．示例：①天资方面：同意的理由是，人不可能决定自己的天赋。不同意的理由是，经过后天的努力，人可以不同程度地提高自己的素质。 ②机遇方面：同意的理由是，人不可能随意地创造机遇。不同意的理由是，机遇虽然总是“不期而遇”，但有了机遇还有一个能否“抓住”、“把握”的问题，这就要靠主观努力。
（十三）1．是一个快乐的领域，其中包括创造的快乐，阅读的快乐，欣赏大自然和艺术的快乐，情感体验的快乐，无所事事地休闲和遐想的快乐，等等。 2．“穷人”：日常生活的忧虑；“悲惨的人”：苦难的遭遇和身体的痛苦；“忙人”：名利和责任；逼迫。 3．全身心地投入一种事业，在忙碌中真正感受到创造的快乐。需要；因为只有在这个心灵的空间中，才能把事业作为生命的果实来品尝。 4．答案略。 5．一个终日忙碌的人，惟有在心灵的空间中，才能把事业作为自己生命的果实来品尝；如果没有这个空间，一味地永远地忙碌，让自己的心灵永远被与事业相关的各种事务所充塞，不管这个人在事业上取得了怎样的外在成功，都只能算是损耗了自己的生命而没有品尝到它的果实。
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