学生展示自己的调查结果。
──工业分布与农业生产紧密结合起来;
──增加农民收入,脱贫致富;
──缩小城乡差别;
──能使分布工业更加均衡;
──促进农业的发展,有利于因地制宜发展农业。
(让学生拓宽知识面和保持探究学习的热情。)
[教师补充指导]乡镇企业是我国农民贯彻国家方针 政策的一个伟大创举。到1999年底,全国有2000多万家乡镇企业,亿职工,创造增加值2500亿元,出口商品交货值7200亿元,利润总额
5600亿元,上缴国家税金1750亿元。目前全国农村社会增加值的近2/3、国内生产总值的近1/3、农民收入的1/3、工业增加值的近1/2、出口创 汇的近2/5等,都来自乡镇企业。
[教师小结]合理分布工业是工业建设中一个重大战略问题,它关系到自然资源的合理利用、城乡结合、国防安全和生产的经济效益。各位“老总”,通过本节课的学习,你对你的投资决策有何评价
板书设计
评价建议
“工业的空间分布”标题的评价重点放在以下两个方面。
①运用“我国工业分布图”,能否从图中获取信息并归纳出我国工业分布的特点。
②能否运用“辽中南地区”“沪宁杭地区”两幅图,理解资源、交通、市场因素对工业分布的影响,进而深刻理解我国工业分布的特点。
教学后记
理解资源、交通、市场条件对工业分布的影响(理解 工业基地形成和发展的条件),既是本标题的教学重点,又是教学难点。如何达到掌握重点,突破难点绘制示意地图,指导学法、绘法,让学生自己思考、分析,
会收到事半功倍的效果。P111活动1可这样处理:①教师绘制“辽中南地区”轮廓图,提问辽中南地区的位置②画上矿产符号(辽河油田、阜新煤矿、鞍山、 本溪铁矿)、重要铁路干线(京哈线、哈大线),提问该地区可发展哪些工业部门③指出重要工业城市,并讲述这些工业中心及工业部门,理解工业分布的影响因
素。④根据工业部门,分析工业基地的特色(类型)。按此方法指导学生自己分析,从而培养学生分析和解决地理问题的能力。
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