[编号: ]控制性状的基因
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资料类别: 课时练
文件大小: 9216KB
所属地区: 江苏
年级: 七年级
学科: 生物
资料版本: 人教版(上)
章: 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物
节: 第一节 生物的特征
上传用户: 家教网0125
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更新时间: 2021-5-8 18:05:10
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 资料简介:

请你根据下列菌类与其作用用线连接起来。

A 乳酸菌                     a细菌杀虫剂

B 青霉菌                     b引起水果腐烂

C甲烷菌                     c 制泡菜

D 酵母菌                     d固氮作用

E 枯草杆菌                   e 使人患扁桃体炎

F苏云金杆菌                  f 净化污水

G 链球菌                     g 制作馒头,面包

H根瘤菌                      h 产生青霉素

95、 细菌和真菌的培养的方法:配制含有营养物质的培养基;高温灭菌;接种_培养。

96、细菌:细胞壁、细胞膜、细胞质(无叶绿体和成形的细胞核)、有的具有鞭毛和荚膜;?分裂生殖;营养方式:异养(腐生、寄生、共生)     真菌:?细胞壁、细胞膜、细胞质(无叶绿体但有成形的细胞核);孢子生殖、出芽生殖(酵母菌);异养(腐生、寄生、共生)

97、一般来说,生物进化的总体趋势,是由水生 陆生、由简单 复杂、由低等 高等

98、.生物的遗传变异是生物进化的基础。     99、药物分为处方非处方药(OTC

100、 生命在生物圈中的延续和发展,最基本的环节是生物通过_生殖_发育.世代相续,生生不息。

比较

无性生殖

有性生殖

两性生殖细胞的结合

新个体的产生

由母体直接产生

受精卵发育成新个体

繁殖速度

变异性大小

小,容易保持亲本性状

大,具有双亲遗传性

后代适应能力

101、有性生殖:由亲本产生有性生殖细胞,经过两性生殖 细胞(精子和卵细胞)的结合,产生受精卵,由受精卵发育成新个体的生殖方式。

102、列表比较有性生殖与无性生殖:

103、无性生殖的应用:(1)嫁接(砧木与接穗的形成层紧密结合才能成活,开花结果与接穗保持一致)(2)扦插 (3)压条 以上都需要提供适宜的条件。注意:植物组织培养技术的应用

106、完全变态发育:.幼虫 蛹.成虫 。蚊、菜粉蝶、蜜蜂;不完全变态发育.若虫.成虫。蝗虫、螳螂、蟋蟀

107、两栖动物生殖和幼体发育必须在水中进行,幼体要经过变态发育才能上陆生活(受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙)

108、鸟卵:卵黄是主要营养成分,卵中的胚盘将来可以发育成雏鸟。卵细胞包括:卵黄卵黄膜胚盘三部分。

109.遗传:亲子间的相似性;.变异:亲子代间或子代个间的差异

110、性状:可以遗传的生物体形态结构特征生理特性和行为方式等;相对性状:同一性状的不同表现形形式。111、性状的遗传实质:亲代通过生殖过程把基因传给子代;基因控制生物的性状

112、人的生殖细胞(精子和卵子)的染色体是单个存在的,只有体细胞中染色体的一半,如人的精子有23条染色体,而人的体细胞中染色体成对存在,为23

113.基因经精子卵细胞进行传递。

114.科学研究表明:生男生女由__方决定。

115.染色体:DNA+蛋白质(其中DNA是主要的遗传物质,基因位于DNA上)

116.相对性状有显性性状和隐性状之分

117.相对性状的遗传中,表现为隐性性状的,基因组成只有一种aa;表现为显性的有两种,即AAAa

118.基因组成是Dd的,虽然d控制的隐性性状不表现,但d仍然会遗传下去

119.显性基因是控制显性性状的基因   15隐性基因的控制隐性性状的基因

120、人的性别差异是由性染色体来决定的;.生男生女的机会是均等的

121、表现型是基因型和环境影响共同作用的结果

1220可遗传变异:遗传物质发生变化引起(如太空椒);.不可遗传变异:遗传物质不改变,仅由外界环境直接作用引起的变异(如光照的差异引起同种作物叶片颜色差异)

123、亲代将性状传给后代的现象称为 遗传,亲代与子代之间的性状表现存在差异的现象称为  变异      



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