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城市化
城市化是人类社会经济发展的必然趋势。本节主要研究城市化的概念和城市化的标志，世界城市化和世界城市化过程的差异，应重点了解人口城市化的内容和城市化的三个标志，分析比较发达国家城市化的特点和发展中国家城市化的特点，正确理解形成这些特点的原因。能够运用教材上的图表，分析城市化过程各阶段的趋势及产生这种趋势的主要原因。可列表对比分析发达国家和发展中国家城市化的差异。教材中涉及的数字较多，应结合课文中的图表加以理解，不应死记硬背，注意分析数字背后的地理现象和规律。
重点：
1．城市化的含义、城市化的三个标志
① 城市化的内涵、标志、表现特征
城市化含义 城市化标志
①人口向城市地区集聚 ① 城市人口增加
②城市人口在总人口中的比重上升（衡量城市化水平的重要指标）
②乡村地区转变为城市地区的过程 ③城市用地规模扩大（即城市面积由小到大，城市数目由少到多）
② 城市与区域经济发展的相关性 二者是相互依存、相互促进、共同发展的关系。要处理好城市（点）、区域（面）的各自独特作用及其相互联系。
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2．发达国家的城市化和发展中国家的城市化
（1） 城市化水平的高低——重点放在城市化三个主要标志中的“城市人口占总人口的比重”上，因为城市化进程最突出的表现是人口增长过程。
（2） 当代城市化的动力——发达国家的城市化是伴随着工业化进程而发展的。而发展中国家的城市化水平与经济发展水平不相适应，大多数农民是为了摆脱贫困，盲目流入城市的。
两种类型国家的城市化发展趋势有差异——发达国家城市化已进入后期，发展趋缓、停滞、出现逆城市化现象；发展中国家的城市化处于中期，仍在发展中。发达国家大城市中心区萎缩、中小城市发展迅速；发展中国家则相反，大城市膨胀，中小城市发展缓慢。
难点：阅读图6-17世界城市人口比重的增长，分析发达国家和发展中国家城市化的特点；阅读图6-18上海城市建设用地的扩展，说明城市化的地域城市化过程。
图6-17 世界城市人口比重的增长
（1） 明确读图目的。该图反映本世纪，尤其是地二次世界大战结束后世界城市化进程及其特点。
（2） 熟悉坐标值和图例。读出某年份世界总人口、发达国家和发展中国家的城乡人口数及其城乡人口的比重，大致了解图像所表示的内容。
（3） 读出各年份世界总人口、发达国家和发展中国家的人口数量，分析世界人口增长的特点及发达国家和发展中国家人口增长的特点。
（4） 读出发达国家不同时期城乡人口数量及其比重，分析发达国家城市化进程及其特点。
（5） 读出发展中国家不同时期城乡数量及其比重，分析发展中国家城市化进程及其特点。
（6） 用折线将不同年份发达国家和发展中国家城市人口数量柱连接起来，分别比较两种国家农村和城市人口数量的变化，分析城市化进程的异同点。
图6-18 上海城市建设用地的扩展
此图由同一幅、同比例的1911年、1949年、和1990年三个年份的上海城市用地示意图组成，反映了上海市城市建设用地的动态变化。图中可以看出不同时期的上海城区都集中分布于黄浦江的西岸，三个不同时期的城区面积用绿、粉、黄三种颜色表示，城区面积的动态变化一目了然。从上海城区面积的变化，了解上海的城市进程，同时加深对城市化三个主要标志的理解。20世纪90年代以来，随着上海浦东经济开放区的开发和建设，城区迅速向黄浦江东岸扩展，昔日人烟稀少的浦东逐渐建设成为现代化的大都市。
6．5 城市化过程中的问题及其解决途径
大纲的要求：“结合实例，了解城市化过程中产生的问题以及解决途径。”
由于城市规模、人口规模无限制地扩大，在城市化带来积极作用的同时，也给环境带来了一些消极作用，如社会问题、经济问题、环境问题等。教材结合实例，分析以“城市环境质量下降”、“交通拥挤，居住条件差”、“增加就业困难，失业人数增多”为主的环境问题。接着以上海市为案例，分析其保护和改善城市环境的措施，从城市规模、城市交通和居住条件、城市环保三方面展开。
??群和城市带的出现，是当代世界城市分布的新特点之一。三大城市带的区位和气中心城市的分布，宜按照一定的空间顺序指导学生掌握。如自东而西了解三大城市带的分布，自北向南明确波士顿—华盛顿城市带四大中心城市（波、纽、费、华）的分布。
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